九年级期中考试英语试卷分析2012--2013年第一学期期中考试英语试卷分析期待已久的期中考试在经过紧锣密鼓的组织下终于结束了。下面就试卷的综合情况作一个总结。一、试卷情况这次考试的试卷分为两部分：听力（30分），笔试部分（120分）。听力设四个大题，每题5个小题。笔试部分包括单项选择30分，完形填空15分，阅读部分30分，三个阅读，包括一个任务型阅读，词汇运用15分，补全对话10分，话题写作20分。满分150分。这次考试，题型设置很全面，试题难易程度适宜，题量相当。试卷印刷无错误。具体来说，单项选择没有超出范围，体现了九年级1--3单元的重点考点。完型填空比较容易。任务型阅读题型设置很新颖，出现了英译汉和找文章中心句。写作部分贴近学生生活，与往年中考作文靠近。听力部分声音清晰，语速适中。二、成绩分析这次期中考试，满分150分。九年级现有学生243人，其中9人因病缺考，考生共234人，总平均分43.34分。我校最高分96分，最低分10分，体现了学生差距很大。90分以上共6人，80分以上13人，70分以上26人，60分以上29人。50分以上19人，40分以上27人，30分以上19人，20分以上62人，20分以下32人。三、学生答卷情况分析这次期中考试共设8个考场，每场30人。前4场考生答题还比较认真，卷面也比较清楚。后四场相对来讲就差很多，考生在考试期间，甚至出现睡觉的现象，蒙题猜题，应付敷衍。从卷面上看，听力第二题，听句子选答语和第五题挺短文填空失分较多。阅读题A篇和B篇错误较多的是52、57、59题，任务型阅读很多学生不知道怎么答，英译汉题因为句子长，在翻译时表达不是很清晰，65题找出文章的中心句有五分之三的学生没有答。填空题很多学生66题猴子没有变复数或变错了，67题有耐心的，不会写，69题犯错形式不对，这几个题可以说既是重点又不难，考查的很好。连词成句74题错误率很高。这次作文介绍学生自己的情况，比预期中的要好。主要问题是卷面书写不规范。四、存在主要问题（一）学生基础参差不齐，差距明显。尖子生不突出，中等生不能覆盖全校的一半学生，很多学生因为基础差，而放弃了努力，每天上课睡觉，作业成了应付官差。老师讲过的很简单的知识点都不知道。如果教师抓不住学生的心，想提高整体平均分，那是无异于异想天开，白日做梦。而且对于班级建设和学风的培养很不利。对日常教学也会有影响，课堂纪律不好维持。（二）听力和阅读是丢分大项众所周知，听力占中考的30分（25%），如果平时不注意锻炼，那就会有很大损失。阅读占中考的40分（33%)，学生在平时的学习中，比较侧重基础知识的学习，对单词短语耳熟能详，反而会忽略阅读这种综合能力的培养。（三）学生卷面书写不规范这批学生普遍书写不够规范，书写连颠带跑，看起来很乱，势必会为明年中考的作文带来影响。（四）学生能力培养不完善学生日常的朗读和阅读，泛读没有形成良好习惯，不够重视。词汇记忆缺乏方法指导，死记硬背，知其然不知其所以然。不会灵活运用。（五）学生学习英语的兴趣不浓厚可能是老师的方法不得当或魅力、力度不够，也可能是英语教师把双班，争不过语文数学教师。从基础年级开始，学生学习英语的兴趣就不够浓厚。五、对应的方法和措施(一）开展兴趣小组活动抓先进促后进全面推进中等生要解决英语教师把双班难以兼顾的问题，可以将班级分为几个兴趣小组，由小组长协助课代表来一同解决这个问题，他们就是老师的左膀右臂，这样既可以充分调动孩子们的积极性，又可以充分利用老师不在教室的时候来检查当天所学的知识，也为那些比较腼腆的学生遇到问题不好意思问老师找到了帮手。以小组为单位进行竞赛，会使整个班级活起来，形成浓厚的学风。小组长可以帮助老师起到督促、检查和辅导的作用。（二）将听力、阅读进行到底利用录音机做好日常的听力练习，常听常练。让学生多进行英语的朗读。每天有两节课的时候，可以拿出10分钟来练习一篇阅读。可以分别教给学生阅读的技巧和正确的方法。经常练习，常抓不懈，一定可以使学生会找到阅读的乐趣，主动阅读。（三）表扬书写规范的学生可以在教室的展览角，将书写规范的学生作品进行展览，以达到鼓励先进督促书写差生的目的。让...
