始终眷恋着祖国刘敬智学习目标：1．梳理课文内容，理清文章线索。2．初步掌握本文选材精当、条理分明的写法。3．理解钱学森爱国报国的赤子之心。了解钱学森1934年6月考取清华大学公费留学生，次年9月进入美国麻省理工学院航空系学习，师从世界著名空气动力学教授冯·卡门，先后获航空工程硕士学位和航空、数学博士学位。他是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一、工程控制论的创始人、20世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物，堪称20世纪应用科学领域最为杰出的科学家、是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家。被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。中国国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。字词正音庚（）遨（）游眷（）恋拘（）留触（）怒募（）捐gēngáojuànjūchùmù“眷恋”，深切地留恋；整体感知“始终”一词说明钱学森“回到祖国去”的念头一直贯穿于他海外客居生活的全过程。自读课文，明确：“眷恋”是什么意思？怎样理解“始终”一词在题目中的含义？表示本文顺序的词语有：1911年、1935年、1943年、1947年……1955年本文是通过的顺序来组织材料的。时间根据时间顺序复述课文钱学森以优异的成绩获得远赴海外留学的机会、随后在美国工作时取得了辉煌成就，但是他毅然放弃国外优厚的待遇和良好的工作条件，冲破重重阻力，在朋友的帮助和祖国同胞不懈地努力下，终于回到祖国的怀抱。要求：1、要抓住课文中叙述的主要事件。2、语言要简明、流利,过程完整。课文围绕“始终眷恋祖国”主要写了几件事？拜师求学、创业辉煌、决心回国、饱受折磨、胜利回来为何作者单单选择这几件事进行详细的叙述？因为这几件事情能够集中体现出钱学森对祖国的眷念之情和拳拳的爱国之心。求学于“上海交通大学”、“考取了庚子赔款公费留学”、在“美国麻省理工学院”学习、到“加利福尼亚州理工学院”深造、“拜读于”名师冯·卡门、“获博士学位”等。说明了钱学森求学期间学习成绩的优异。在“拜师求学”部分，作者是怎样叙述钱学森成才的简历的？这些叙述能说明什么？在美国时，钱学森在学术上学术上取得了哪些成就？正面表现“火箭技术”、“高速空气动力学”、“力学、应用数学、流体力学”“空气动力学、现代航空科学、工程控制论”等学术领域的成就。侧面表现美国空军的赞扬和专栏作家的评价，还有后来美国海军次长说的话。作者写钱学森学术上学术上成就的目的是什么？这些都表明钱学森不仅是火箭技术的开创人，而且在更广泛的学术、科技研究领域均取得了辉煌成就，作者写这些内容的目的是从另一方面说明了中国知识分子在攀登科学高峰方面的勤奋、刻苦和卓尔不群。同时也是为了和后面钱学森冲破重重阻力回到祖国相呼应，从而突出文章的主题。为了回国，钱学森经受了来自美国的哪些阻力？1.美国移民局阻挠：不准他离开美国，以判刑和罚款加以恐吓，搜查他的书籍和笔记本，污蔑他。2.美国联邦调查局的非法逮捕、关押。“15天的折磨，使他的体重下降了30磅”，可见钱学森所受折磨之大。3.美国移民局非法限制钱学森的自由；每月报到一次，不准离开洛杉矶，监视，捣乱，检查他的信件和电话等等。面对这一切，钱学森夫妇并没有改变回国的意志，作者从两个方面选取典型事例进行叙述：自己时时做好回国准备，教育孩子心中装着祖国和亲人。这些内容不仅准确地体现了钱学森夫妇回国的艰难，也更加说明了他们归国意志的坚定。钱学森是如何对待艰难险阻的？是什么促使他放弃了那么优厚的待遇与自身发展的良好环境，冲破层层的阻力毅然回到祖国？是钱学森拳拳的爱国之心以及希望用自己的智慧与能力帮助祖国尽快强大起来的迫切心情，促使他毅然回祖国。两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？品味诵读他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告...
