幼儿园小班上学期幼儿发展评价表姓名日期测评人测评内容测评标准评价综合评价加油（○）一般（△）好（☆）运动技能1.能自然地走、跑、跳，在平行线中走。2.能两手两膝着地向前爬。3.会双手滚接皮球，动作协调。4.会跟随音乐做模仿操，动作协调。学习能力1．能听懂并学会说普通话，能注意倾听老师和同伴讲话。2．愿意与成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求和愿望。3．喜欢音乐，感受节奏、旋律的显著变化。4．乐意参与美工活动，愿意运用各种材料进行折、画、粘贴等。5．喜欢听故事，学习正确地翻阅图书。自理能力1.愉快地进餐，保持桌面干净，饭后用毛巾擦嘴。2.能安静地就寝，在成人帮助下，穿脱衣服，鞋子，并将衣服放整齐。3.能独立入睡，不需大人陪同。4.会上厕所，需要时能请人帮忙。卫生习惯1.养成饭前便后、手脏时洗手，早晚刷牙的良好习惯。2.会正确地使用手帕擦鼻涕，能辨认自己的手帕。规则行为1．知道和同伴一起使用玩具材料，爱惜物品，学习整理。2．在老师的指导下，能遵守本班的生活常规。3．喜欢参加游戏，遵守游戏中的简单规则。情绪情感1．喜欢上幼儿园，愉快参加各类活动。2．喜欢老师，对老师的提示和问话会作出应答。3．亲近同伴，有要好的玩伴，愿意与同伴分享玩具。合作能力1.和同伴友好地玩，不争夺玩具，不打人骂人，知道玩具大家玩。2．愿意用简单的语言交流自己的游戏行为或感受。文明礼仪1．愿意在成人的提示下学用礼貌用语与人招呼。2．爱护物品，知道不把幼儿园的东西带回家。幼儿园小班下学期幼儿发展评价表姓名日期测评人测评内容测评标准评价综合评价加油（○）一般（△）好（☆）运动技能1.听信号轻松、自然地一个跟着一个跑。初步学会单手拍球。2.知道双脚跳时，脚尖轻轻落地。会手脚协调地攀登。3.能听口令做模仿操，动作协调有力。学习能力1．学会看图书，知道书中的主要内容。能用较连贯的普通话与人交流。2．能有感情地朗诵儿歌，声音响亮地复述简短的故事。3．喜欢听歌曲，能唱准曲调，会做基本动作。4．会用捏、搓、压等方法塑造简单的物体形象。5．认识简单的图形，会点数5以内的物品，并能用一一对应的方法比较物体的多少和一样多。自理能力1.独立吃完自己的一份饭菜，不挑食，吃完后会放好餐具、椅子、洗手擦嘴。2.睡眠姿势正确，醒后保持安静，3.学会自理大小便，养成定时大便的习惯。卫生习惯1.正确洗手，知道洗手要卷袖子，会用自己的毛巾和手帕。2.不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生。3.能保持衣服干净，脏东西脏手不往身上擦。规则行为1．有一定的独立能力，能较专注地完成一件事。2．喜欢参加规则性的游戏，遵守游戏中的规则。情绪情感1.大胆、勇敢地在集体面前发表自己的意见，表达自己的愿望。2.关心同伴，乐意助人，主动与别人交往，并能处理好关系。合作能力1.愿意在成人的启发下帮助他人做简单的事。2．有与同伴一起为完成角色或情节需要而进行简单的交往行为产生。文明礼仪1．在成人的提醒下会问早、问好，学会使用礼貌用语：请、谢谢、再见。2．学习整理常用的玩具和用品，知道放回原处。幼儿园中班上学期幼儿发展评价表姓名日期测评人测评内容测评标准评价综合评价加油（○）一般（△）好（☆）运动技能1.动作有力地跟着节奏做操，并能听口令变换队列队形。2.单脚连续跳过间距较小的圆圈。3.掌握平衡、肩上投掷等运动技能。学习能力1.能记住简单故事的基本内容，用较完整的单句看图讲述。2.主动思考问题，能运用平时积累的数经验解决日常生活中碰到的问题。3.有良好的阅读习惯，会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容。4.用自然好听的声音、不同的速度、力度较有表情地唱歌，会听辨前奏和间奏。5.愿意尝试使用多种工具和材料，喜欢用折、剪、捏、图形组合等方法进行简单的造型。自理能力1.会用肥皂洗手，擦干；会自己穿鞋子，解扣子。2．继续养成良好的日常生活独立能力，知道自己会做的事不依赖成人。3．学做值日生，具有一定的责任意识。卫生习惯1.会用肥皂洗手，擦干；大小便如厕。2.在家里或幼儿园会将杂物丢入指定的地方。规则行为1．遵守游戏中既定的规则和玩法。2.尝试与同伴协商，制定简单的游戏...
