心理学在幼儿教育中的重要性幼儿教育在近几年受到特别关注，各种各样的早教机构、全脑开发兴趣班、认知绘本馆等如雨后春笋般拔地而起，但是质量参差不齐，有的早教机构里老师都是三无教师，入岗前进行简短的岗前培训然后就直接上岗了。更有甚者，还聘请黑外教，简直是对小孩子的一种毒害。幼儿教育其实是一个很综合的教育，认知、运动、思维、艺术、心理等包含了多种方面同时进行的教育。而很多机构对前四项或许都比较擅长，而最后一项“心理”却往往会被忽视掉。幼儿期是儿童成长的重要阶段，幼儿心理的发展为其进入学校从事正规学习准备了必要的条件。以往我们提到幼儿教育，总是强调要学习什么，要懂得什么，要养成怎样的良好习惯，而往往忽视掉幼儿的心理会有什么变化反应，他们是否真的开心，他们的心理是否健康，这样教育对未来会不会有负面影响等。通过科学实验研究，我们发现幼儿的心理变化是有很强烈反应的，并且越是低龄期的心理变化越对以后的成长影响很大。例如：社会的价值观念、行为规范首先通过父母的过滤，以高度个体化的方式传递给儿童；儿童有选择地接受外界信息，从而形成独特的个性。低龄幼儿一般语言能力还没有发育完全，基本上会有说不出自己的感受，表达不清楚自己想要干什么，不理解父母为什么会怎么做。所以父母可能会误解低龄幼儿的哭闹，以为孩子在淘气，其实孩子是在表达自己的想法，而有相当一部分父母对待孩子的哭闹没有足够耐心，没有及时聆听孩子的内心真实愿望，反而对孩子进行批评指责，更有甚者对孩子大喊大叫、体罚责骂等。这些都会对孩子的自尊心、安全感、信任感造成不同程度的伤害。当孩子的消极情绪得不到良好的倾诉与释放时，这些负面情绪便会一直积压在心底，长此以往，很容易造成心理问题。例子：幼儿Ａ，三岁，经常打人，其父母和家庭成员一致认为孩子出现这种行为必须接受挨打惩罚，于是孩子慢慢变得不敢出门玩，总觉得自己随时会挨打。由于小朋友一起玩耍，总会出现抢玩具的现象，而你推一把我抢一把这种现象更是经常会发生，当自己被别人推一把或者抢一把后，本能去还击，却被父母放大，体罚责骂孩子。于是孩子就陷入一种矛盾状态，明明是自己被别人推了，为什么我还要挨打；父母可以打我，而我为什么不能打别人？当孩子情绪失控时，他不明白自己是怎么回事，也没有能力阻止情绪变得越来越坏。如果父母家人没有关注到孩子的失控情绪，只是强调错误行为，那么这样的孩子随着年龄的增长，会越来越不信任自己的父母。因为当他需要得到父母保护帮助的时候，不仅没有，而且还要获得惩罚，并且是没有解释的惩罚。这也是青少年时期叛逆孩子的初期征兆，都是由一种对父母的不信任感而导致的，可这种结果的产生，在幼儿时期本可以预防避免，却被父母疏忽了。幼儿的表达能力虽然有限，但是幼儿的情绪应该被正确地对待，只有在能够理解幼儿思想的前提下，才能够建立良好的教育体系。其中想要理解幼儿的思想，那么心理学就很重要了。幼儿时期的心理健康培养对于长大以后来说是一个关键和基础所在。我们都知道俗语道“笑一笑，十年少”，也就是心情好，才能身体好。那心情好的前提就是心理健康，很多成年人现在谈自己要保持心理健康，要了解自己的内心，探索内心最真实的自己，拥抱自我内心孩童。也就是我们不但具有孩子和伴侣的身份，还很有可能成为父母。也会和一些不太亲近的亲戚的命运连在一起，那就是说，家族中一些成员的作为和遭遇，不论好坏，都会牵涉到家族里的所有人，当然也包括我们在内。我们和整个家族一起形成一个整体性，接受共同的命运。那么反过来看看自己的孩子，又有多少关心孩子的内心世界呢？正是由于他们还小，表达不清楚，所以就忽视吗？这样是不对的。笔者见到过太多由于父母的面子问题，而在公共场合训斥孩子，有的甚至打骂。当孩子出现一些不合理的行为和要求时，我们只要坚定自己的立场，以理智的方式来向孩子传达“不”的思想，那么孩子发现这些信号后，便会慢慢减弱自己不合理的行为和要求。如果遇到一些特别固执的孩子，比如大喊大叫，哭闹不止，那么也不要采取打骂的行为，因为这样的孩子只会觉得委屈，我只是想...
