《金钱的魔力》教学设计教学目标:1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3．激发学生阅读外国名著的兴趣。法制渗透：《中华人民共和国人民币管理条例》第二十七条禁止下列损害人民币的行为：(一)故意毁损人民币；(二)制作、仿制、买卖人民币图样；(三)未经中国人民银行批准，在宣传品、出版物或者其他商品上使用人民币图样；(四)中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。前款人民币图样包括放大、缩小和同样大小的人民币图样。第三十一条禁止伪造、变造人民币。禁止出售、购买伪造、变造的人民币。禁止走私、运输、持有、使用伪造、变造的人民币。第四十三条故意毁损人民币的，由公安机关给予警告，并处1万元以下的罚款。教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难点体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。以及相关法律法规。课时安排：1课时一、创设情景，谈话激趣1、教师手拿一张100元的人民币，问：看到这张人民币，你想到了什么？（学生回答）过渡：同学们，人民币是我们生活的必需品，没有它我们将不能生存，“钱钱钱，命相连”。这是我小时候常听大人们说的话，所以我们一定要珍惜，不能损坏人民币。为了让大家能正确对待人民币，保护我们的人名币。我国出台了一系列的法律法规。随机渗透：《中华人民共和国人民币管理条例》相关内容。第二十七条禁止下列损害人民币的行为：(一)故意毁损人民币；(二)制作、仿制、买卖人民币图样；(三)未经中国人民银行批准，在宣传品、出版物或者其他商品上使用人民币图样；(四)中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。前款人民币图样包括放大、缩小和同样大小的人民币图样。第三十一条禁止伪造、变造人民币。禁止出售、购买伪造、变造的人民币。禁止走私、运输、持有、使用伪造、变造的人民币。第四十三条故意毁损人民币的，由公安机关给予警告，并处1万元以下的罚款。同学们喜欢钱吗？有了钱你会做什么？（学生回答）2、君子爱财，取之有道。有时候金钱就像是会变魔法，在它的魔力下可以看到一张张不同的脸谱。有的人为了钱，什么都做得出来？有首歌是这样唱的：钱了，你是杀人不见血的刀，有人为你卖儿卖女，有人为你……。这就是：金钱的魔力（师板书）1中国有句俗话：有钱能使鬼推磨，请同学们提笔把他积累下来。师板书：把“鬼”写大。见过鬼吗？这句俗语中鬼肯定是人，指的是哪类人？学生自由发言。二、初读课文、整体感知1、自由读课文：完成两项任务：（1）把课文中的“鬼”抓出来，圈起来。（2）用几句话概括地说说课文写了一件什么事情？2、反馈：（1）鬼是谁？（托德老板）（2）根据人物的出场顺序来说。预设：先……冷遇，后来拿出……受到……备受关心。3、提问：为什么会出现这样的情况呢？三、比较阅读，感受托德1、找出证据证明他们是鬼。找出描写托德的句子，画下来。并试着用词语写他的特点。2、交流：句子1、我等候着，一直等到―――（1）什么特点？用四个字概括（以貌取人）最能看出以貌取人的是哪个词？（蹩脚）蹩脚的衣服是怎样的衣服？蹩脚的衣服用一个字概括：差。（2）可见他是多么的――以貌取人学生板书句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸―――（1）写了什么特点？（刻薄）（2）你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的特点？生：啊，哼―――从语气词感受到。2用鼻子说话会很伤人。生：只会――这样的话叫什么话？（反话）他心里的意思是什么？有一句话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。句子3：他微笑着接了过去―――（1）这一段是抓住了托德的什么来写的？（笑容）（2）对笑有研究吗？说出十种以上的笑。（3）出示笑的词语：最自然的笑：眉开眼笑；最过瘾的笑：捧腹大笑；最高兴的笑是眉开眼笑；最巧妙的笑是会意而笑；最愉快的笑是又说又笑；最调皮的笑是笑了又笑；最热闹的笑是哄堂大笑；最自豪的笑是哈哈大笑；最顽强的笑是苦笑；...
