欣欣赏赏歌歌曲曲母亲母爱母爱母爱是山冈上那轮静静的满月，默默地投洒清辉；母爱是连绵起伏的山峦，绵延伸展；母爱是波澜壮阔的大海，深厚而广博。永久的悔永久的悔——季羡林学学习习目目标标学习平实自然却又饱含深情的语言风格，理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情。品味文本中所蕴含的深情。学会做一个有孝心的人，珍惜身边的至爱亲情，懂得孝敬父母长辈，学会关爱他人。第一课时作者简介作者简介季羡林，季羡林，19111911年年生，生，19301930年考入清华大年考入清华大学西洋文学系。学西洋文学系。19351935年年赴德国留学，赴德国留学，19411941年获年获哲学博士学位。哲学博士学位。19461946年年回国，任北京大学教授回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。是当代语言学家。主要著作主要著作散文集散文集《《天竺心影天竺心影》》《《朗润集朗润集》》《《留德十年留德十年》》《《牛棚杂忆牛棚杂忆》》等等感动中国颁奖词感动中国颁奖词智者乐，仁者寿，长者随心所欲。智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。有格，贫贱不移，宠辱不惊。散文特点散文特点::形散而神不散形散而神不散((抒情抒情))表达方式表达方式::1、抒情2、叙述3、描写4、说明5、议论温故知新预习检验简陋立锥伶仃唾手可得无缘够呛懵懵懂懂寄人篱下模糊轮廓耕耘白面馍馍lòuzhuīlíngdīngtuòyuánqiàngměngjìmókuògēngyúnmó朗读课文朗读课文理清文章思路理清文章思路根据这条线索，文章可分为几部分？根据这条线索，文章可分为几部分？一、（一、（1-21-2）开篇设疑，点出“永久的悔”）开篇设疑，点出“永久的悔”二、（二、（3-93-9）中间叙事）中间叙事----------道明“永久的道明“永久的悔”的缘由。悔”的缘由。三、（三、（10-1110-11）结尾点题，突出永久的悔。）结尾点题，突出永久的悔。1、（3-5）概述家庭的具体情况。2、（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。整体感知整体感知解题：解题：11、题目中关键词是什么？、题目中关键词是什么？22、永久说明什么？、永久说明什么？33、根据题目你会提出什么问题？、根据题目你会提出什么问题？（（11）悔什么？）悔什么？（（22）为什么悔？）为什么悔？（（33）为什么说是“永久”的）为什么说是“永久”的悔？悔？（（44）悔的表现是什么？）悔的表现是什么？（（55）本文主要叙述了什么事情？）本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？文中蕴含了怎样的感情？请带着问题阅读全文请带着问题阅读全文（（11）作者说的自己“永久）作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一的悔”是什么？请找出文中的一个句子。个句子。作者“永久的悔”是作者“永久的悔”是：：（（22）为什么悔？）为什么悔？悔的原因是母亲受尽了苦难。悔的原因是母亲受尽了苦难。（（44）悔的表现是什么？（在文中第）悔的表现是什么？（在文中第几段）几段）悔的具体体现在文中第悔的具体体现在文中第1010段段（（33）为什么说是“永久”的悔？）为什么说是“永久”的悔？最深切、最真实、最难忘的。最深切、最真实、最难忘的。本文主要叙述了什么事情？文中本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？蕴含了怎样的感情？通过通过作者回忆过去的家作者回忆过去的家庭生活，庭生活，表达了表达了对母亲深深对母亲深深的思念，的思念，表达了表达了因为再也无因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。不已的心情。文章的线索是什么？文章的线索是什么？线索是“永久的悔”线索是“永久的悔”这条线索贯穿始终、时隐时现，全这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。文就是以此为中心展开的。我们读这篇文章应以什么样的感情...
