挖掘地域资源激发学习兴趣谋求师生发展剖析VIP免费

1挖掘地域资源激发学习兴趣谋求师生发展——上海市吕巷中学2010学年学校课程计划上海市吕巷中学是一所普通公办乡镇初中，现有教学班级16个，在籍学生467人。在编教职工总人数83人，专任教师73人，其中高级教师5人，中级教师43人，在第四届区“三明”工程评比中，评为学科导师1人，青年骨干教师3人，骨干班主任2人，校内评选骨干教师4人。学校是一期课改整体实验学校、金山区行为规范四星级学校、2007——2009年度金山区科技特色学校。一、学校背景分析（一）有利因素上海市吕巷中学位于上海西南的吕巷镇。纵横的小河，古老的石桥、银杏、桂树，组成了一幅典型的江南水乡古镇图。小镇秀丽的风光、悠久的历史蕴育了许多杰出的人物。在这个拥有丰厚文化底蕴的古镇上，吕巷中学走过了近55年的光辉历程。近年来，学校充分利用地方资源，挖掘吕巷地区的人文历史资料，充分发挥教师的聪明才智，将各种资源转化为课程资源，推动课程建设。在课程建设中，已逐步形成古诗文诵读、剪纸、舞龙、科技等特色项目，特色项目的开设，使学校更明确了发展方向和办学特色。（二）存在问题由于是接近城区的乡镇学校，许多家庭逐步把孩子送入城区学校，本地学生“外流”现象比较严重，学生数逐年减少，学生学业水平参差不齐；学校办学条件不够理想，绩效工资实施之前，教师流动较多；由于是一所办学五十多年的学校，有一批老教师与现代学校的师资要求尚有一段距离。青年教师的快速成长成为学校的当务之急。二、课程目标（一）学生培养目标乐观、自信、富有责任感的张鲜军式的好少年。实施分层培养目标。六年级是养成教育、七年级是青春期教育、八年级是责任感教育、九年级是立志教育。（二）教师发展目标加强校本研修，激发教师自我发展的内驱力，努力成为“爱生、勤奋、智慧”2型教师。（三）课程建设目标落实“以学生发展为本””的课程理念，构建富有吕巷地域特色的、适应学生发展内在需要的，有一定时代特征的初中课程体系。三、课程设置(一)学校课程设置与课时安排吕巷中学2010学年课程计划（周课时）课程科目六年级七年级八年级九年级说明基础型课程语文4444数学4445英语4444思想品德1122历史22地理22物理22化学2生命科学21九年级第一学期开设音乐1111八、九年级艺术课按音乐、美术学科开展美术1111体育3333劳技212八年级信息2科学23社会2周课时数26262727拓展型课程学科类、活动类拓展7766见另表专题教育或班团活动1111见另表3社会实践每学年2课时学生必修，集中与分散相结合周课时数8877探究型课程2222课时集中与分散相结合，教师指导与学生修习相结合午会每天15分钟广播操、眼保健操每天40分钟周课时总量36363636每课时按40分钟计备注1：拓展型课程分学科类和活动（体育）类，学生有限定性拓展和自选性拓展。限定性拓展：六、七年级6课时/周，开设语文写作、数学思维训练、英语听力、写字等。八年级6课时/周，开设数学思维训练、英语听力、心理等。九年级8课时/周，开设写作、英语报刊阅读、物理拓展、化学拓展。自选性拓展：六—七年级1课时/周；集中安排，走班制；学校开设若干科目供学生自主选择。每周各年级安排一节班会课。备注2：专题教育以民族精神教育和生命教育为主，各年级涉及交通安全教育和廉洁教育、民族团结教育、青春期教育、心理健康和廉洁教育、民防知识教育、法制和廉洁教育等。以上内容还在思想品德课内融入，同时结合形势，开展健康教育等。说明：1、本课程计划根据上海市2010学年度初中课程计划的要求，结合学校的办学需求与学生实际做适当调整而成。如为实施分层教学，提升教学的有效性，对语文等学科实行校本课时拓展；又如，为体现学校办学理念、弘扬民族文化，在七年级设置女子舞龙特设拓展课程等等。2、体育活动六、七、八年级每周分别安排在上午、中午、下午各一次，九年级学生周二至周五每天早上进行10分钟锻炼，此部分不计入总课时。各年级另增加一课时体育活动，计入总课时。3、学校每个学年各安排一次“科技节”和“艺术节”活动。（二）拓展型课程具体安排及说明吕巷中学拓展型课程(学科类、活动类)安排表科目类别课题周课时内容来源学生修习方式执教教师4六七...