《第1课 兼爱》课文同步练习及答案VIP免费

第1课兼爱》课文同步练习一、积累与运用1．下列句子中没有通假字的一项是()A.士闻鼓音，破碎乱行B.好士之勇，教驯其臣C.既以非之，何以易之D.韦以带剑，练帛之冠答案D解析A项,“碎”通“萃”。项,“驯”通“训”。项，第一个“以”通“已”。2.下列句式不同类的一项是()A.然则察此害亦何用生哉C.君臣相爱则惠忠B.既以非之，何以易之D.此何难之有答案C解析A、B、D三项都是宾语前置句。3.下列各句没有词类活用现象的一句是()A.君臣不惠忠B.是以仁者非之C.越王击金而退之D.夫爱人者，人亦从而爱之答案D解析A项，“惠”“忠”都是形容词作动词。B项，非：形容词的意动用法,认为错，反对。C项，退：动词的使动用法。4.下列句子中，“所以”的意义与其他三句不同的一项是()A.其所以起者，以不相爱生也B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C.师者，所以传道受业解惑也D.吾所以为此者，备他盗之出入与非常也答案C解析C项，表凭借，用来……的。A、B、D三项都表原因，……的原因。5.下列加点词语古今词义相同的一项是()A.蹈火而死者左右百人有余B.特上弗以.为.政、士不以为行故也C.人亦从而害之D.必兴天下之利，除去天下之害答案D解析A项，左右：近臣。B项，以为：把……当作。C项，从而：跟着。6．下列对“故”的解释，错误的一项是()A•特不识其利、辩其故也故：故意B.君安与项伯有故故：旧交情C.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁故：原来的，旧有的D.故木受绳则直故：所以答案A解析故：事情的得失。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文字，完成7〜10题。然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于故也。”子墨子言曰：“天下之士君子特不识其利、辩其故也。今若夫攻城野战、杀身为名，此天下百姓之所皆难也，苟君说之，则士众能为之。况于兼相爱、交相利，则与此异！夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。此何难之有？特上弗以为政、士不以为行故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣能为之也。昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能为之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此！'越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者左右百人有余，越王击金而退之。”是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣、杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之，况兼相爱、交相利与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。”7．下列各句加点词与例句中加点词用法完全相同的一组是()例：越王亲自鼓．其士而进之A.是以不惮举其身以贼人之身B.富必侮贫C.强必执弱D.昔者晋文公好士之恶衣答案A解析B项，富，富足的人；贫，贫困的人。均为形容词活用为名词。C项，执，动词，控制，驾驭。D项，好，动词，喜好。例句与A项均为名词活用为动词，鼓，击鼓；贼，残害。8．下列句式不同于其他三项的一项是()A.何以易之B.是其故何也C.出以践于朝D.此何难之有焉答案C解析A、B、D三项均为宾语前置句，C项为介宾短语后置句。9．将下列句子翻译成现代汉语。(1)夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。译文：(2)此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。译文：答案(1)爱别人的人，别人也随即爱他；有利于别人的人，别人也随即有利于他；憎恨别人的人，别人也随即憎恨他；损害别人的人，别人也随即损害他。(2)这种兼爱有什么难实行的呢？只是居上位的人不用它行之于政，而士人不用它实之于行的缘故罢了。10．墨子认为“兼相爱、交相利”能够达到一个理想的境界，他认为的理想世界是什么样子的？答案天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。(1)病愈，我且．往见(2)吾固．愿见(3)不直．，则道不见(4)则是以所...