2010—2011学年上学期普通高中模块练习题高一历史试题注意事项：Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分。满分100分，考试时间为90分钟。Ⅰ卷共4页，每小题只有一个正确答案，请将选出的答案标号（A、B、C、D）涂在答题卡上。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。1．(始皇二十六年)秦初并天下……丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”材料表明丞相绾主张实行A．宗法制B．分封制C．礼乐制度D．嫡长子继承制2．清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了A.所有诸侯都有血缘关系B.诸侯的庶子没有政治权利C.各级政权被一家一姓所掌控D.宗法关系是维系政权的纽带3．“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”鉴于以上教训，秦始皇采取的措施是A.制定严密的法律B.推行郡县制C.加强对官吏的考核和选拔D.焚书坑儒4.“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”（《史记集解》）材料反映了A.秦朝人以金玉为印B.皇权至上，皇帝独尊C.秦以前玉玺为皇帝独有D.皇权为民，与民共享5.唐朝三省六部制使中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于A．机构众多，独立施政B．分工明确，相互协调C．一官多职，互相牵制D．简化机构，总揽于上6．17世纪西方人认为：“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是A．分封制B．察举制C．九品中正制D．科举制7．朱元璋登基后，自叹即使“星存而出，日入而休”也无法把事情处理完。为此他A.分割丞相权力B.授予内阁大学士票拟权C.设殿阁大学士以备顾问D.重设六部分理全国政务8．“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责。”以上描述反映的政治制度是A．秦代的三公九卿制度B．唐代的三省制度C．元代行省制度D．明代的内阁制度9．直接民主是古雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色的形成有关的是A．雅典是小国寡民的城邦B．雅典人擅长会议辩论C．五百人会议的成立D．苏格拉底的民主思想10．在古希腊文中，“民主政治”（demokratia）一词由“人民”（demos）和“统治”（kratos）复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调A．公民的广泛参与和直接管理B．公民的私有财产神圣不可侵犯C．民事案件均由陪审法庭判决D．全体居民均享有民主权利11．公民大会是国家最高权力机关，一切雅典公民皆有权参加，五百人议事会由抽签选举产生，名额依各居住区公民人数按比例分配。材料反映了雅典民主政治的特点有①人民主权②轮番而治③比例代表制④少数人的民主A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④12．下列关于《十二铜表法》的叙述，不正确的是A．是平民长期与贵族斗争的成果B．标志着罗马成文法的诞生C．标志着罗马法体系的最终形成D．量刑有法可依对平民有利13．学者认为：“光荣革命在英国的历史上是一个划时代的事件。它不仅将英国1640年以来的革命成果以温和和妥协的方式巩固下来，并且以此为出发点，奠定了现代英国的基础，开启了现代英国之路。”对材料中“光荣革命”意义理解，不正确的是A．极大地提高了英国议会权威B．使英国责任内阁制正式确立C．开辟了和平与渐进的政治变革道路D．为英国现代化进程提供了适宜的环境14．有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”，这主要是指A.光荣革命胜利B.《权利法案》颁布C.责任内阁制形成D.进行议会改革15．前不久，英国进行了一次主题为“你是否赞成保留英王”的民意调查，结果70%民众投票赞成保留国王。英国的国庆节就是英王的生日，英王生日不一样，国庆节也就不一样。对上述现象的理解，不正确的是A．英国人重视历史传统B．英国国王是国家的象征C．政治传统影响社会生活D．英王在国家决策中的地位重要16．“正是这个设计...
