幼儿园教师外出学习参考心得体会参考范文幼儿园老师外出学习心得体会今天20xx年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容特别丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育浸透的真与假》。上海特级老师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。尽管是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是收获颇丰。看的越多，接触新鲜的事物越多，越觉察得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：一、课堂示范我的反思感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感受亲切、自然、轻松，充分表达了老师较高的综合素养，处处浸透着老师的教育机智。刚开场佳佳老师没有直截了当出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身咨询“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴如何样啊?”等等。如此的提咨询协助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿细心观察认真倾听适应。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，表达了佳佳老师咨询题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深化的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会特别巧妙地引导小孩去考虑“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚刚小孩们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用特别激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话表达了咨询题有层次性，更表达出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急迫想要明白答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片答复“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个小孩答复了太阳能。老师答复“你特别有学咨询，长大确信特别能干!”如此的表扬给了这位小孩特别大的鼓舞，这时其他的幼儿也纷纷表现出了本人的小智慧，答复的特别完满，佳佳老师利用班里出色小孩的表现来带动其他小孩的思维才能，这是我应该学的地点。一节优质课时通过反思、实践、再反思的实践过程构成的，浸透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应该好好学习。二、专家讲座xx教授的讲座是《教学活动设计中德育浸透的真与假》图文并茂，她结合本人的经历讲了特别多关于《教学活动设计德育浸透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国开展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养(教育是根底)。是儿童个体全面和谐健康开展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起能够事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地点。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目的、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出小孩们的办法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。2、幼儿的生活经历，尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实，能否防止教条。3、对丰富课程资源精细解读，有助于老师挑选“情”与“趣”的落脚点。4、互动中的情感体验是老师精心想象与预设，不是走过场。5、老师本身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与档次。6、“情”与“趣”是需要平常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就能够建立的。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照本人的教学活动，找出了工作中的缺乏。“他山之石，能够攻玉”，别人成功的经历，我们应该擅长汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这确实是我此行的最大收获!幼儿园老师外出学习心得体会首先特别感激园领导为我提供这...
