校本课程教学参考计划 VIP专享VIP免费

校本课程教学参考计划校本课程教学打算一、现实好处校本课程活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践潜力，让校园成为学生个性开展的主阵地，为此，结合我校实际，现拟定本施行方案。二、指导思想为充分展示我校用心向上的精神风貌和学生朝气蓬勃的气质，丰富学生校园生活，挖掘学生专长，熏陶学生情操，促进学生健康成长。我校结合学生实际于2015—2016学年度第一学期利用周三七、八节课，向全校学生开设校本课程，特制订活动打算。三、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xxx四、遵照原则1、兴趣性和科学性相结合的原则校本课程活动确实是要让学生感兴趣，注重开发学生的智力，提高学生的潜力、素养。培养学生爱科学的好适应。2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜爱的强项，老师要认真安排活动材料，有目的、有打算指导好学生，让学生学有所得，学有所获。3、实践性和制造性相结合的原则校本课程活动重在培养学生的综合潜力，要让学生在活动中动脑筋，多考虑，多想象，多动口，勤动手，注重老师对学生的引导，鼓舞学生勇于实践，大胆创新，独立考虑，培养观察、考虑和处理咨询题的潜力。4、参与和竞争认识相结合的原则活动课上，力求学生要有用心参与竞争的认识，这就要求老师把活动材料安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、搞笑、乐学、有益。5、平安稳定原则各工程的老师务必保证活动的平安性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。五、课程设置(略)六、治理方法为了加强辅导效果，实在提高第二课堂活动的质量，使学生的个性专长得到充分、协调、健康地开展，进一步强化我校的素养教育，加强校园体艺2+1工程的施行，为学生的成长奠定根底。为此，校园对第二课堂活动实行“六定”的治理方法。定学生：各组在班主任的指导下学生可本人选取参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。定材料：各组要按照校园的统一安排，结合本组实际，依照老师专长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及材料。定地点：协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，持续清静的学习与辅导环境。定时间：全校各个活动小组建立以后，每两周组织学生按时参加活动，辅导老师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随意旷课。定辅导老师：每个老师要结合本人的专长，充分发挥本人的优势，务必辅导好一个小组的课外活动，保证辅导质量。定目的：辅导老师要认真分析学生实情，依照辅导工程及特点，确定本组辅导目的，学期完毕，辅导老师要汇报辅导成果，向家长汇报，在学期终按此目的进展评估。七、验收评估教务处，德育处在校本课程活动时组织有关人员进展催促检查，并进展评比。初中校本课程教学打算一、指导思想：校本课程开发是施行素养教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和材料选取，表达教育材料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》和国家《根底教育课程改革纲要(试行)》为指导，结合我校整体建立与开展的目的，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思本身实践，外部经历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的开展，以校本课程开发为打破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、治理上的高效率、专长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色校园，使老师参加课程的开发，赢得接着教育的良机，提高老师的专业化素养，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的将来人才。二、施行目的：1、在校本课程施行过程中学生学会交往，在合作中学习;培养自决心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚强的质量。2、提高校园治理者、老师开发、设计、施行校本课程的潜力，个性是提高老师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续开展...