小学四年级语文教师教学工作参考计划编辑推荐：.lianjielanse{color:#333;}.lianjielansea:link,.lianjielansea:visited{color:#03f;}.lianjielansea:hover,.lianjielansea:active{color:#c20;text-decoration:underline;}工作打算大全工作打算范文个人工作打算销售工作打算培训工作打算幼儿园工作打算教学工作打算班主任工作打算学习打算创业打算消费工作打算年度工作打算团支部工作打算>>>点击查看更多工作打算2020小学四年级语文老师教学打算范文1一、学生根本情况本班学生共52人，其中27名男生，25名女生。学生通过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习适应。就整体来看，学生在前面的学习过程中根本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习适应;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的咨询题和学生间的差距。在学习适应方面，本学期将接着进展培养稳固。二、教学目的及要求中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的构成开展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目的要求学生：(1)有初步的独立识字才能，养成主动识字的适应，能标准、端正、整洁地书写正楷字。(2)能对课文中不理解的地点提出疑咨询，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与别人交流本人的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。(3)能不拘方式地写下见闻，感受和想象，留意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，愿意将本人的习作读给别人听，与别人分享习作的欢乐，尝试在习作中运用本人平时积累的语言材料，学习修正习作中有明显错误的词句。(4)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清晰明白地讲述见闻，详细生动地讲述故事。(5)能提出学习和生活中的咨询题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达本人的观察所得，在兴趣语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和才能处理简单咨询题。要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过讨论，对作品的感受和理解能构成大体共识，渐到达根本到位的水平。2、通过前三年多的积累，学生应当能够"悟"出一些学习语文的规律，本学年能够适时学习一些必需的语文根本知识。3、通过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的才能，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经历，发觉规律，迁移运用。4、要组织灵敏多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定比和不定时定比的评价活动，激发学生的学生兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的全面开展;5、要整合课程目的，整合教学内容，整合课程资源，全面提高学生的语文素养;6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融安排，特别倡导单元备课。为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习才能。三、教材的分析、整合及知识点的梳理本册教采纳主题单元的方式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元，以学生语文实践活动为核心，采纳合适学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习出发;这些单元与学生的经历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。(一)生字新词和句子的学习。1、学写"摘录笔记"从上期的激发兴趣，养成适应，教给方法这三方向本期的随时写、经常写的适应培养落实。在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习适应培养的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培养学生写摘录笔记的适应，必须写，经常写，养成适应。在过程中，留意通过交流给予必要指导。2、必要的语文根底知识要落实。本期的识字量与认字量较往常都有减少。面对正确使用汉字的咨询题的出现。过去单纯依托加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的实践处理错别字的咨询题。结合语文实践测试词语和句子...
