小学校本课程教学工作参考计划 VIP免费

小学校本课程教学工作参考计划2020小学校本课程教学打算范文2020小学校本课程教学打算范文1一、指导思想为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程打算，推进素养教育的施行，提高学生的综合素养，培养全面开展的人才，强化学校特色，我校在实在执行国家课程和地点课程的同时，依照校本课程的目的和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。二、校本课程开发的目的和依照(一)目的1、学生个性开展的需要。由于长期的"应试教育"的妨碍，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严峻妨碍学生的身心健康，而且还妨碍了学生个性的开展，新课程的改革更是把"人的开展"放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德质量和习惯的最正确时期。为了能使小孩们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素养教育的重要组成部分。我校于2020年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。目前已经初步构成以打击乐为核心的民乐艺术特色。小孩们不仅有了一技之长，而且综合素养得到明显提高。2、老师专业开展的需要。校本课程的开发和施行使老师不仅是课程的施行者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求老师不断地去努力，认识课程、探究课程。研究学生，不仅要有扎实的根本功，专业的学科知识，精深的教学艺术，还要有融会贯穿的综合才能。校本课程的研发权给予了一线的老师，那就为老师提供了无限的表现与制造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我们将和它一起成长。3、学校与社会开展的需要。望欣园小学建校以来，不断努力构建"全面+特色"办学方式，作为望京科技创业区"办一所有特色的学校"，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。近几年来，望京作为经济兴旺地区，社会开展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美才能，民族骄傲感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，能够说我校艺术校本课程，正是在这种方式下开设的，是时代开展的产物。(二)依照1、贯彻落实教育部《根底教育课程改革纲要(试行)》、《北京市人民政府贯彻国务院关于根底教育改革与开展决定的意见》和《朝阳区小学校本课程开发与治理指导意见》的精神。2、我校的办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校。为培养德智双全、身心共健、才艺俱佳、健康欢乐的学生打下坚实的根底。3、本校资源条件：设备完善，专用教室齐备，多媒体设备先进。老师工作热情高，且积极肯干;多数老师有可开发的专长。学生质朴、乐学，兴趣广泛。绝大多数家长综合素养较高，且能非常好地配合学校工作。社区参与学校办学的愿望较高，且与学校建立了较好的协作关系，学校有一定的号召力。4、社区资源、学校资源和老师资源以及对学生、家长、社区、老师关于校本课程设置的调查咨询卷结果。三、校本课程的总体目的1、通过民族艺术教育，培养学生审美才能，从而提高学生综合素养和才能，积累艺术文化深沉的底蕴，激发学生对民族艺术的热爱之情。2、通过民族艺术教育，培养学生的民族精神和民族骄傲感，加强学生的爱国情怀。3、通过民族艺术教育，塑造学生健全完满的人格，培养他们良好的心理质量，从而丰富小孩们的人生，使他们健康欢乐地生活。4、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的老师。四、校本课程的详细目的1、课程开发小组成员具有较高的开发校本课程的热情和才能，能够较好地完成课程开发工作。2、充分利用本校和社区拥有所需要的课程资源。五、开发原则1、互补性原则：开发校本课程，做到对国家课程和地点课程予以补充和拓展。2、可行性原则：学校在确立校本课程开发目的时，充分考虑本校老师队伍的整体实力、科研水平，依照现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程有用、可行。3、主体性原则：老师是校本课程开发的主体，在课程的开发和施行中要注重调动老师的主动性。学生是学习的主人，校本课程开发过程中要还注重学生...