幼儿园新生家长会_1参考演讲稿首先，我代表我们所有的工作人员欢迎你们来到星加双语幼儿园，感激你们选择了我们星加双语幼儿园。今天召开这个家长会有两个目的，第一让家长更清晰我们幼儿园的教学特色。第二，也是各位家长最关怀的，也确实是新生人园，家长需要在生理和心理上为我们的小孩做些什么。我们幼儿园师资力量比拟雄厚,大专学历以上到达90%，师范毕业类老师到达�。我们幼儿园有两大教学特色：第一是我们的双语教学第二是蒙特梭利教学。我们每个班都有专职的英文老师，英文老师在保证每天的英文教学外，在平日的生活游戏中，我们的英文老师会尽可能多的与小孩用英语交流，那么小的小孩学英语，家长内心确信也有担忧：他们能学会吗？我希望家长不要把英语定位在单词，句子等数量上，我们所创设的这个课程，只是希望我们的小孩在学得一些简单常用的英文单词和句子根底上感受英语给小孩带来的乐趣，培养他们愿意接触英语，学习英语的一种兴趣，尽可能多地创设如此一种情境，刚刚我们jackie老师的课的主要句型是ilike…，我们看到小朋友答复下列征询题都非常积极，而且根本掌握了这个句型，首先我们老师抓住了一个幼儿乐于表达本人爱好如此一个特点，小朋友愿意说出本人喜爱什么，愿意与大家分享，而且今天老师出示的东西是他们熟悉同时喜爱的，再加上游戏的刺激，老师的引导，幼儿就非常容易掌握这个句型了，而且这个句型在生活中运用的频率也非常大，这在不断地运用中又起到了一个复习的作用，因此我们的英文活动大多是结合我们的生活，抓住幼儿的兴趣点设计活动的。同时我们的中文活动的取材也大多是来自幼儿的生活，刚刚我们托班小朋友展示的确实是一节健康活动，老师为什么要选择如此一个课程呢？由于穿鞋子对托班小孩来说是有一定难度的，这一过程不仅锻炼幼儿的动手才能，还涉及到小孩的观察才能，观察两个鞋子有什么不同，那我们邓老师通过找朋友的游戏引导小孩穿鞋子的正确方法，两个头碰在一起是两个好朋友，穿在脚上就会特别舒适，另外，我们会发觉老师对一些穿错的小朋友没有及时的更正，而是让他走一下感受一下是不是非常舒适，让后观察一下两个鞋子有没有做好朋友等手段让小孩本人发觉我穿错了，然后本人纠正，如此小孩对穿鞋子这一个过程印象就深了，下一次本人穿鞋子他就明白该这么穿了。另外我们老师还依照各班主题内容的需要，带着小孩去菜市场模拟大人买菜，去参观蛋糕房，理解蛋糕的制造过程，老师带着小孩走上大马路观察红绿灯的变化，汽车的品种等等有关科学，生活，语言等活动。家长一会在参观各个班的时候也能够向我们的老师征询一下，特别是托班家长，一会能够和我们的邓老师交流一下。蒙特梭利教学是我们蒙氏双语班的特色，首先他是混龄教学，目的是培养幼儿之间的合作、互助精神。每天小孩都会有将进一小时的蒙氏训练，通过幼儿对一些实物的观察、探究，从而找到规律，更甚者有的小朋友能够做延伸活动，他想到了其他新的规律，如此一种每天的训练工作，目的是培养幼儿制造性思维，逻辑性思维，幼儿的动手协调才能等，同时这对培养幼儿良好的学习适应起着重要的作用。这种教学方式注重的是老师“引”而“不是教”，老师在师范工作中是没有声音的，目的是为了让小孩在这种无声中学会用眼睛去关注和发觉，在小孩的探究过程中遇到困难想方法本人克服，你能够寻求老师协助，但老师绝不是把方法直截了当就告诉你了，而是会用一些提示性的征询题和你一起考虑动脑筋处理征询题，培养幼儿的一种独立考虑的才能。
