幼儿园参考计划总结《说相反》课后反思 VIP专享VIP免费

幼儿园参考计划总结《说相反》课后反思此活动我设计了四个环节：1，播放播发动话片《大头儿子小头爸爸》导入。2，游戏《找朋友》进展句的练习。3，看图片创编儿歌。4，完毕活动。在不断实践和反思的过程中，我也总结了几点幼儿语言教学经历：1、语言教学内容要符合幼儿的年龄特点。在老师预设语言活动的内容与要求应更贴近更合适本人班级的小孩。马上近阶段本班幼儿现有认知才能、生活经历和语言内容要求互相衔接，选择确定合适本班小孩开展的语言活动内容与方式。2、语言教育要注重个别差异性。注重个别引导，施行有差异的语言教育。每个儿童都有不同的语言开展特点和运用语言的水平。因而，在活动中，我都尽最大可能为小孩们提供宽松自由的环境，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的开展。4、坚持“幼儿为本”的语言开展理念。将视野转向小孩，将小孩的语言开展需求作为研究、选择教材的根据，从而更全面地实现语言内容和方式的整合，促进幼儿的语言才能更好的开展。5、引导以幼儿为主体的主动学习，开展生成性的语言活动。从小孩的角度去关注理解他们的个别语言谈话活动，理解他们的需求。关于有价值的谈话内容及时予以支持和提升，开展成生成性的语言活动。以上纯粹是我个人一点非常不成熟的办法。但是，我想，既然新课程新理念让我们每一个老师都重新回到了起跑线上，那么谁多考虑多实践，谁就会离小孩更近一点，离成功教育更近一点。本着“以幼儿为本”的主旨，我坚信，有行动就有收获，在实践中总结经历教训，追求更好的幼儿语言运用的教育策略，才能真正的促进幼儿的语言开展！让语言这个小精灵舞动在每一个小孩的心田。