2022《圆柱的表面积》教案《圆柱的表面积》教案作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的《圆柱的表面积》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《圆柱的表面积》教案1圆柱的表面积练习课第1页共112页教学内容：教材14页例4和练习二余下的练习。教学目标：1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培育学生良好的空间观念和解决简洁的实际问题的实力。教学重点：运用所学的学问解决简洁的实际问题。教学难点：运用所学的学问解决简洁的实际问题。第2页共112页教学过程：一、复习1、圆柱的侧面积怎么求?(圆柱的侧面积=底面周长×高)2、圆柱的表面积怎么求?(圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2)3、练习二第14题：依据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积。(只列式，不计算)二.教学例4(1)出示例4。学生读题，明确已知条件(已知圆柱的高和底面直第3页共112页径，求表面积)(2)求的是厨师帽所用的材料，须要留意些什么?(厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面)(3)指定两名学生板演，其他学生独立进行计算.老师行间巡察，留意察看最终的得数是否计算正确。(做完后，集体订正。指名学生回答自己在计算时，最终的得数是怎样取得的。由此指出：这道题运用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1。这种取近值的方法叫做进一法。)第4页共112页①侧面积：3.14×20×28=1758.4(平方厘米)②底面积：3.14×(20÷2)2=314(平方厘米)③表面积：1758.4+314=20xx.4≈20xx(平方厘米)5.小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要依据实际状况计算各部分的面积.如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积;水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积;油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采纳进一法取值，以保证原材料够用.三、指导练习第5页共112页1、练习二第9题(1)学生通过读题理解题意，思索“抹水泥的部分”是指哪几个面?(侧面和下底面，也就是只有一个底面积)(2)指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。2、练习二第17题先引导学生明确题意，求用彩纸的面积就是圆柱的表面积减去(78.5×2)平方厘米，再组织学生独立练习，集体订正。3、练习二第13题(1)复习长方体、正方体的表面积公式：第6页共112页长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6(2)学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。4、练习二第19题(1)学生小组探讨：可以漆色的面有哪些?(2)通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。第7页共112页(3)提示学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可依据实际状况保留两位小数。四、布置作业练习二第10、15、20题第三课时教学反思学生有上一节课扎实的表面积教学作基础，这节课例4的学习显得非常轻松。在这一环节，学生共提出两个有价值的问题：“求做这样一顶帽子须要多少面料，也就是求哪几部分的面积总和?”“结果20xx.4按四舍五入法保留整十数应当约等于20xx，可为什么教材中第8页共112页应是约等于20xx?”我在此环节，将教学重点放在联系生活实际，引导学生思索所求问题究竟是求什么，即要求学生能够详细问题详细分析。在教学完例题后，运用一组选择题，提升学生敏捷应用学问解决实际问题的实力。练习题目如下：做通风管须要多少铁皮圆柱形水池的占地面积做无盖的圆柱形水桶须要多少铁皮做圆柱形油桶须要多少铁皮卫生纸中间硬纸轴须要多大的硬纸板第9页共112页求水池底部和四周贴瓷砖的面积压路机滚筒滚动一周的面积(1)求侧面积;(2)求1个底面积与侧面积的和;(3)求底面积;(4)求2个底面积与侧面积的和指导练习内容较多，难以在一课时完成，所以打算再补充一节练习课。两个惊喜1、没想到班上有一名同学(数学科代表袁文杰)通过比的学问发觉了底面...
