2022中班语言《别说我小》教案中班语言《别说我小》教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班语言《别说我小》教案欢迎阅读与保藏。中班语言《别说我小》教案1妈妈，您别说我小，第1页共68页我会穿衣和洗澡。爸爸，您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会给花把水浇。爸爸妈妈工作忙，我会做的事真不少！一、活动课题：别说我小（语言）二、活动目标：第2页共68页1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。三、活动打算：1、知道自己会做哪些事情。2、打算一些劳动工具。四、活动过程：一、谈话，我会做的事。1、小挚友都长大了，变能干了，会做许多事情了，你都会做些什么事情呢？第3页共68页（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）2、激励幼儿分组讲解并描述。（让幼儿学会沟通，把自己会做的事情讲给好挚友听听，通过沟通知道自己很了不得，会做许多事情。）3、请幼儿到集风光前讲解并描述，在别人讲解并描述的时候，要求幼儿能宁静地倾听。二、学习儿歌：别说我小1、今日我们学习的儿歌是《别说我小》。第4页共68页2、老师有感情的朗诵儿歌。3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？激励孩子用儿歌里的句式讲解并描述。4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。三、幼儿学做一些力所能及的事情1、出示劳动工具，让幼儿认一认。2、你会运用这些劳动工具吗？3、请部分幼儿运用这些工具，依据幼儿操作的状况，老师赐予正确的评价，激励幼儿要做自己能做的事情。第5页共68页4、激励孩子养成爱劳动的好习惯。四、仿编儿歌1、幼儿分组朗诵儿歌。2、激励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。3、幼儿分组学编儿歌，老师进行刚好的指导。4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光前讲解并描述。5、依据幼儿仿编的状况，赐予激励。五、活动延长：1、激励孩子做力所能及的事情。第6页共68页2、培育孩子养成爱劳动的习惯。阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚孩子的话：我以前都不会穿衣服，现在我会了，我还会自己穿裤子、穿鞋子会整理自己的学习用具，还会浇花，每天早上和老师一起打扫卫生。孩子能在老师的帮助下，相识并运用劳动工具。老师的话：第7页共68页通过谈话，进一步了解幼儿都会做写什么事，同时激励那些还不情愿自己动手做事的孩子赶快动手，做能干的孩子。幼儿学习儿歌速度很快，都很主动。让幼儿在集体中学习运用一些劳动工具，有利于培育孩子的意识。幼儿能依据自己的感性生活阅历，大胆的仿编。教后感：1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特殊兴奋，所以在一起先的谈话部分幼儿都很情愿说自己的优点，讲自己会做的事情，在学习儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。第8页共68页2、在仿编部分假如能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学习的主动性。中班语言《别说我小》教案2活动目标1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。2、知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。3、有做中班小挚友的骄傲。活动打算第9页共68页“别说我小”课件活动重难点知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。活动过程老师指导活动家长指导活动一，探讨：1、师：小挚友都有一个家，家里都有些谁？（孩子回答：妈妈、第10页共68页爸爸、爷爷、奶奶）。2、你爱你的家吗？你会帮家里做些什么事？3、当你要帮家里做事时，你有没有听到家里人说“你还小，你不会做的。”等等这样的话？当你听到这样的话时，你会说什么？二，观赏1，今日老师打算了一首儿歌，你们听听儿歌里的小挚友是怎么对大人说的？2、老师示范朗诵一遍。3，引导幼儿用儿歌里的内容来回答老师前面的问题。第11页共68页三，学习1、老师依据幼儿说的逐一播放PPT。2、提问：“妈妈你别说我小，我会什么”“爸爸你别说我小，我会什么？”“奶奶你别说我小，我会什么？”“现在怎样了？”...
