小学校本课程教学参考计划范文5篇小学校本课程教学打算(1)暑假里，校领导针对我校学校实际，组织部分骨干老师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。并将在本学期进展校本课程的教学。校本课程是以学校为根底开发出来的课程，施行校本课程是实现学校的办学主旨，表达学校特色的有效途径，施行校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性开展，校本课程的开发还能够有效提高老师的业务才能和课程开发水平。为落实素养教育精神，顺应课程教材改革的开展趋势，依照我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学打算。一、指导思想以科学开展观为指导，表达时代的要求，表达课程改革的根本理念，遵照学生身心开展规律，习惯社会开展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的根本方向。二、总体目的以培养学生的创新精神为核心，以学生开展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，从小积淀祖国语言文字，加强语文素养，从小培养良好的行为习惯，促使每一个学生生动爽朗的开展，培养自尊、自强、自立的人格质量。三、课程施行的建议：在课程施行过程中，要留意突出该课程的特性：1、突出课程的生活性要遵照儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源;要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。2、突出课程的全面性要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联合中交互构建，弹性延展。3、突出课程的实践性要以儿童直截了当参与的行为习惯实践活动为课程呈现形态，注重学校、老师与儿童的制造性;要通过老师指导下的各种实践活动来实现课程目的。实践活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的良好行为习惯养成，而非单纯地讲教材;儿童更多地通过实践，理解良好行为习惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，养成良好的习惯。4、突出课程的活动性要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的行为习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律，同时也表达了我们学校的“活动育人”特色。四、在课程施行过程中，还要留意遵照习惯养成教育的原则：1、从最简单、最容易做到的开场宁少勿多，宁易勿难;注重行为细节，按部就班，反复训练。3、先做后知，重在实践。好习惯是养(天天做)出来的，不是说出来的，因而，能够不明白，但必须去做。2、严格要求，坚持确实是成功严格要求：养成贵在严格，没有严格就难养成，因而，身教为先，耐心细致;绝不姑息纵容，决不敷衍。坚持确实是成功：不断重复，养成好习惯的秘诀确实是重复，好习惯不在难，能够从简单的开场，但要不断地重复。持之以恒，永不放弃。贵在坚持!难在坚持!成在坚持!好习惯在坚持中养成!五、详细措施(一)实在做好培训工作为了提高老师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种方式组织老师学习，为校本课程的施行制造有利条件。(二)实在抓好实验进程我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的治理与督导，不断推进此项工作的深化施行。老师必须按照学校教诲处工作打算，按照学校正各科的课时要求之规定，确保课程的有效施行。(三)实在搞好老师大赛及评价本学期将组织全体校本课程老师的教学展示课活动，通过大赛的评比，使每位老师更充分的利用和挖掘校本课程，理解学生的学习状态，在提升老师的研究才能的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。老师考核评价(1)定期查阅教案，听课评价，作出意见反应，给予指导。(2)召开学生座谈会，开展学生评老师活动，并及时反应给老师，以便改良教学。(3)任课老师交流感受，互补互学，取长补短，及时反思、总结。(四)实在组织好学生展示依照不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进展展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，鼓舞学生学习兴趣，进一步培养学生的综合素养。学生考核评价(1)检测对良好行为习惯知识的掌握，以试卷答咨...
