2024一分钟有多长教案VIP免费

2022一分钟有多长教案一分钟有多长教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的一分钟有多长教案，欢迎阅读与保藏。一分钟有多长教案1活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增加孩子的时间观念，第1页共140页变更他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做许多事情。从而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间。活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。第2页共140页活动打算：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形态涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。活动流程：一、谜语导入。1、谜语（ppt）：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候睡，什么时候起。2、时钟有什么用呢？（它告知我们时间和我们的生活有着亲密第3页共140页的关系）二、在嬉戏中体验一分钟的长短。老师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长……老师：今日我请小挚友玩个嬉戏亲自来体验一分钟长短。嬉戏：（1）木头人嬉戏。嬉戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特殊长的？老师：刚才有的小挚友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小挚友觉得一分钟长还是短？第4页共140页小结：当我们开快乐心做嬉戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗？小挚友还想再玩一个嬉戏？樊老师再带小挚友玩一个金鸡独立的嬉戏。（2）金鸡独立。（老师示范）当老师说起先的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。假如落地，抓紧抬起来，看谁能坚持一分钟。打算好了吗？我们请老师计时，起先……老师：时间到了小挚友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟第5页共140页还是有点长的。三、探讨沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、提问：小挚友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？2、老师与大家共享打算的资料：我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？（老师边播放ppt课件边说明）附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。一分钟，中心电视台播音员大约可以播800个字。一分钟，人大约可以走80米。第6页共140页一分钟，汽车大约可以跑1200米。一分钟，大人跳绳可以跳160个……小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做许多的事情，还可以给我们带来无尽的欢乐。四、操作体验。师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你究竟能做多少事情。1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形态涂色。2、介绍规则：幼儿分四组。秒针起先走时，大家要一起动手，第7页共140页一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。打算好了吗？起先！3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠（夹了几粒珠子、图几个圆圈）。4、沟通汇总，老师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿细致倾听，说出一分钟内谁做得最多。（老师记录幼儿报的数字。）（1）同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？第8页共140页结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。（2）我刚才发觉穿珠子小组的小挚友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？（当场让该组幼儿再次报数验证。）结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。老师：小挚友时间过去了，还能回来吗？小结：时间是很珍贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但假如小挚友抓紧时间，还是...