小学四年级数学教师教学工作参考计划 VIP专享VIP免费

小学四年级数学教师教学工作参考计划2020小学四年级数学老师教学打算范文2020小学四年级数学老师教学打算范文1一、班级情况分析1、学习适应和兴趣四(1)班54人、四(2)班55人，总体说来，良好的学习适应已经初步养成，大部分同学都能非常好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的根底较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参与、小组讨论共同处理咨询题的学习方式。2、根底知识和根本技能(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识处理简单的实际咨询题。(2)部分同学的思维较灵敏，有着提醒知识之间的联络、探究规律的精神。(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、教学目的1、学习适应(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好适应。(2)接着加强纪律教育。(3)培养学生分析、比拟和综合的才能。(4)培养学生在学习数学知识的同时，能遭到爱祖国、爱科学等方面的教育。(5)认真听讲，按时完成作业，作业洁净整洁。(6)养成良好的学习适应，注重学生养成检验的适应。2、知识与技能(1)让学生经历从详细咨询题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发觉一些运算规律;联络数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合处理实践咨询题，体验用字母表示数的意义。(2)联络现实情境，经历观察、操作和探究相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，理解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例，初步构成容量大小的观念，理解容量的意义和计量单位。(3)联络详细的咨询题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从详细咨询题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会依照实际需要选择统计图。3、数学考虑方面(1)在联络已有知识探究计算方法的过程中，充分开展猜测、讨论、解释、交流等活动，开展推理才能。(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，开展抽象、概括才能和初步的演绎推理才能。(3)能对现实生活的有关数学咨询题进展分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，开展抽象思维和符号感。(4)在探究一些平面图形特征和对图形进展变换以及设计图案的过程中，进一步开展形象思维和空间观念。(5)经历把现实咨询题中的数据进展统计处理，并合理地选择相应的方式描绘数据，以及对数据作出分析和解释的过程，开展初步的统计观念。(6)在建立数学概念、获得数学结论、开展数学规律和处理实际咨询题的过程中，充分开展观察、猜测、实验、类比、归纳等活动，进展有条理的考虑，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。4、处理咨询题方面(1)能从现实情境中提取数学咨询题，并能运用所学的数学知识加以处理;能用含有字母的式子表示咨询题的结果，并进展解释和说明。(2)能应用相关计算处理一些简单的实际咨询题，能处理比拟简单的三步计算的实际咨询题，并能与别人交流本人处理咨询题的办法。(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。(4)能选择恰当长度的小棒搭三角形，能推断一个三角形是什么三角形,能依照三角形的两个已经明白角求第三个角的度数，依照等腰三角形的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。(5)能推断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。(6)能将简单图形平移或旋转到指定位置，能灵敏运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。(7)能用计算器探究积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。(8)能从生活中主动搜集数据信息，能读明白有关媒体中的一些简单的统计图表，能设计简单统计活动，运用统计的方法处理一些实际咨询题，能依照咨询题选择适宜的统计图来表示相应的数据。(9)学会并具有一些处理咨询题的策略，体会处理咨询题策略的多样性;在老师的指导下反思本人的学习过程，开展主体认识...