2022孔子游春教案孔子游春教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的孔子游春教案供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。孔子游春教案1教学要求：第1页共164页1．正确、流利、有感情朗读课文。2．通过详细的语言文字，领悟孔子谆谆教导的教化方法及师生间浓浓的情意。3．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。一、复习课文主要讲了一件什么事?可以分为几局部?二、精读课文:1．反复轻读课文,找出你感受深的句子。2．小组合作,探讨沟通。第2页共164页3．全班沟通：出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像美丽的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位宏大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，暖和的太阳是她光明的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……(1)自由朗读。(2)引导同学谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？(3)绽开想象，练习说话：(4)指导朗读这一段话。第3页共164页(5)齐读这一段话。(6)练习背诵这一段话。(7)泗水春景这么漂亮，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。出示：孔子凝视看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔腾不息，是抚育一切生灵的乳汁，它似乎有德行。水没有肯定的形态，或方或长，流必向下，和顺温顺．它似乎有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它似乎有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它似乎善施教化……由此看来,水是真君子啊!"第4页共164页(1)自由读，考虑：这一段话是围绕哪一句话写的？(2)水与真君子之间有那些相像的地方？(3)“善施教化”后有个省略号，省略了什么？（水的其它特点）那你觉得能合理的补充那些特点呢？（心地和善、胸怀宽广、博古通今、孝亲敬长……）（4）从中你有什么体会吗？（孔子教化弟子做人，却没有干脆进行说教，而是用水来打比如第5页共164页奇妙地示意弟子。孔子谆谆教导、很聪慧充溢了才智。）(4)指导朗读这一段话。(5)齐读这一段话。(6)练习背诵这一段话。（8)分角色朗读3---9自然段。出示：子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:”我情愿把车马、衣服拿出来跟挚友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不会在意。挚友之间就应当有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，镇定自若地说；“我希望成为—第6页共164页—个不为自身表功的人。”(1)自由读。比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？你能不能联系课文内容，说说“有福同享”的意思？(2)分角色朗读这两段话。(3)探讨：子路和颜回的性格你观赏谁，不观赏谁？(4)孔子对子路和颜回的志向持什么看法？设想一下，孔子为什么这样做？（颜回、子路的志向标明白他们是一个真君子，孔子很满足。）第7页共164页(6)分角色朗读课文10---17自然段(7)孔子让同学在游玩中谈志向，你对这位大教化家又有何评价？三、小结：谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？四、作业：1、有感情的朗读课文。2、收集有关孔子的故事，言论。板书：12孔子游春抚育生灵——有德行第8页共164页流必向下——有情义看水、议水穿岩凿壁——有志向真君子荡涤污垢——善施教化孔子游春教案2教学目标：(1)学会本课7个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。(2)联系上下文和生活实际，理解含义深刻提句子，并体会其表达效果。第9页共164页(3)有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。教学重点：读中想像泗水河畔漂亮的春景，领悟孔子谆谆教导的教化方法及浓浓的师生情。联系生活实际，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。教学过程：一、谈话导入，激发爱好同学们，你们春游过吗?春游给你带来怎样的感觉?今日我们将穿第10页共164页越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔春游，信任沿途中，你肯定会饱览到许多如画的美景倾听到圣人如诗般的训诲。今日，我们来学习《孔子游春》(板书课题)简介孔子生平。二、初步感知，了解大意1.读了课题，你产生了哪些疑问?2.请大家带着问题快速默读课文，了解...
