2024分数乘法教案_20VIP免费

2022分数乘法教案分数乘法教案汇编5篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的分数乘法教案5篇，希望对大家有所帮助。分数乘法教案篇1教学内容：课本第14、15页的例１和例２，完成做一做和练习四的第１～第1页共38页５题。教学重点：学会找单位１教学难点：依题意画出线段图教学目的：１．使学生初步驾驭分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。２．培育学生分析实力，发展学生思维。第2页共38页教学过程：一、复习１．先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。２．列式计算。（１）２０的是多少？（２）６的是多少？让学生列式计算解答，再指名说说算式的意义，并指出把哪个数看作单位１。二、新授。第3页共38页１．教学例１。出示例１：学校买来１００千克白菜，吃了，吃了多少千克？（１）指名读题，说出条件和问题。（２）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题。先画一条线段，表示１００千克白菜。吃了，吃了谁的？（１００千克白菜）要把１００千克白菜平均分成５份，吃了４份，怎样表示？老师边说边画出下图：第4页共38页（３）分析数量关系，启发解题思路。引导学生说出：吃了，是吃了100千克的，所以把１００千克看作单位１，要求100的是多少，依据一个数乘以分数的意义，干脆用乘法计算。（４）学生列式计算：＝100(20)？=80（５）再让学生分析一下数量关系。（６）练一练：完成第１８页做一做第１题。评讲订正时，让学生分析一下数量关系。２．教学例２。第5页共38页出示例２：小林身高米，小强身高是小林的，小强身高多少米？（１）明确题意，指名读题，说出条件和问题。（２）让学生画出线段图并标明条件和问题。①要画几条线段表示题里的数量关系？②引导学生依据题里的条件，确定谁的身高要画得长一些，谁的身高画得短一些。③第一条线段表示谁的身高？画了第一条线段表示小林的身高，该怎样画其次条线段表示小强的身高。第6页共38页启发学生：依据小强身高是小林的，要把表示小林的线段平均分成８份，在它的下面画出其中７份的长度代表小强的身高。老师边启发边画出如下线段图：（３）分析数量关系，启发解题思路。启发学生思索：小强身高是小林的，就要把小林的身高看作单位１，要求小强的身高，就要求出小林身高的是多少，即求的是多少，依据分数乘法的意义，用乘法计算。（４）让学生列式计算。（５）假如把上题改成下面的题：第7页共38页小强身高米，小林身高是小强的倍，小林身高多少米？问：哪条线段画得长一些？怎样画？把谁看作单位１为什么？怎样列式？老师边启发边画出如下线段图：（６）老师说明：一个数是另一个数的几分之几，可以是真分数，也可以是带分数这里是带分数，把化成假分数，上题也可以改成小林身高是小强的指出：在这种状况下乘得的积大于原来的被乘数。第8页共38页（７）做一做。完成课本14页做一做的第３题。三、巩固练习１．完成课本第14页做一做的第３题。学习列式计算后，指名让学生分析数量关系。２．完成练习四的第５题。说明：一个数是另一个数的几分之几，不行以是真分数，也可以是带分数，还可以是整数。订正时指名分析。第9页共38页四、全课小结。今日我们学习的分数乘法一步应用题，应依据一个数是另一个数的几分之几分析数量关系，应用一个数乘以分数的意义来解答。五．作业。练习四的第１～４题。分数乘法教案篇2一、教学目标。1、使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。2、使学生驾驭分数乘整数的计算方法，能正确进行计算，明白第10页共38页计算过程中能约分的`要先约分的道理。二、教学重点。使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。三、教学难点。总结分数乘整数的计算方法，理解分数乘整数算式的意义。四、教学过程。（一）设疑激趣，提出问题1、把9+9+9+9+9改成乘法算式。2、把O.2+0.2+O.2+O.2改成乘法算式。第11页共38页3、（1）口答整数乘法的意义。（2）求几个相同加数和的简便运算。4、列式计算。（1）5个12是多少？12×5=（2）1...