2024嗝嗝老师观后感_6VIP免费

2022嗝嗝老师观后感嗝嗝老师观后感仔细看完一部作品以后，想必你有不少可以共享的东西，为此须要好好仔细地写观后感。可能你现在毫无头绪吧，下面是我细心整理的嗝嗝老师观后感，欢迎阅读与保藏。嗝嗝老师观后感1电影《嗝嗝老师》讲解并描述的是一位患有图雷特氏综合征的女主子公奈娜幻想就是成为一名老师，虽然拥有教化学和理学硕士双学第1页共64页位，但是病症使她频频碰壁。最终，母校向她抛来了橄榄枝，让她接手9F班。这个班里的学生都是贫民窟里是孩子，在学校非常调皮，常常戏弄老师，受到全校学生甚至老师的排斥。老师奈娜和她所教的班级里的孩子其实都是天生被有色目光看待的弱势群体，生活中遭受着种种不公允的对待，比起简洁的师生关系，他们更像是在相互取暖相互照亮对方的人生轨迹。虽然学生们很淘气，奈娜老师却挖掘每个孩子身上的闪光点，还变更了传统的教学方式，运用寓教于乐的方式进行教学。奈娜老师说过一句话：没有差学生，只有差老师。事实上，这些第2页共64页F班的学生虽然始终做恶作剧，奈娜老师从这些恶作剧里看到了他们的安排和才智。在奈娜老师的教育下，这些学生渐渐变更了自己，在自己的努力下最终考试及格。这个电影最打动我的有两点。首先是主子公奈娜，她身患疾病却拥有着做老师的幻想，并且对这份职业抱着极大的热忱和酷爱。成为老师后，对学生有着极大的耐性，理解并爱惜学生。敏捷地运用不同的教学方法来进行教学，发掘每个学生身上的闪光点。最重要的是，让这些来自贫民窟的孩子建立起自信念，对自己的人生重新燃起希望就像奈娜小时候一样，那位校长给她的人生带来了新的希望，激励着第3页共64页她成长直到现在。其次个就是F班的学生们。他们都是来自贫民窟的孩子，刚起先他们也是所谓的乖孩子，敬重老师，想要融入其他学生。可是，残酷的现实是，受到老师和其他学生们的忽视和卑视，这使得他们的自尊心遭到了很大的打击。他们起先用淘气捣蛋来掩饰自己的失落，找寻在学校里的存在感。这一点不仅揭示了印度的社会问题，还让人们反思校内里的冷暴力问题。不过，在奈娜老师的引导下，这些孩子找寻到了适合自己的路。在影片最终，诬陷他们抄袭答案的9A班的一个学生和这些孩子构成了显明的对比。这不禁让人反思，教化的最终目第4页共64页的是否是让学生取得好成果？在我看来，肯定不是，好的老师对学生的影响是终生的，教育学生拥有一个良好的人格才是最基本的。这部电影使我回想起我的小学、中学时期的老师们，多多少少在影片中能看到他们的影子。老师这个职业，尤其是低年级的老师，对孩子的影响是伴随一生的，能遇到奈娜老师这样酷爱教化事业，对学生抱有毫无保留的爱的好的老师，是非常幸运的。所以，比起老师的专业技能，更重要的是他们有魅力的人格。因为老师面对的是一个个活生生的人，是有血有肉、有内心世界、灵魂独立的孩子们。我们的教化关乎民族的将来，关乎国家的发展，这须要我们以“爱”为师，第5页共64页接纳与善待每一个孩子。嗝嗝老师观后感2“病是什么，是你对生活的一种看法。”当你无力抗拒无法面对的时候，就似乎跟这个世界隔着一层看不见的透亮墙壁，那你会选择推倒还是视而不见。或是像贫民窟的人们，当生活被琐事充斥，必需为生活来回奔波的时候，面对这样的世界，他们被拉扯、撕裂，他们放弃了思索远方，他们融入不了这个世界，爽性远离尘世，独自逍遥。万物皆有裂痕，那是光照进来的地方“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”主子公奈娜把这句话第6页共64页演绎的淋漓尽致。她的裂痕是她与生俱来的妥瑞氏症，这会让她无法限制地肌肉抽搐，包括打嗝、甩发、发出狗叫等。小时候的她，因为这个症状被学校送去读特别学校，直到有一天，她在学校礼堂观看表演时又发出怪声，被校长叫上舞台，在她以为校长也会向之前那样受到斥责，校长接纳了她的怪病，让她接着留在这里上学。这件事变更了她，所以她才会在这群顽皮的学生把她的症状编成了rap的时候，不仅不生气，而且和学生一起唱，因为奈娜信任这些孩子不是坏孩子只是因为不被认可的叛逆。曾经听过这样一句话，“一个人走得快，一群人走得远”，心有第7页共64页戚戚焉。任何...