2022大班语言小熊砍树教案大班语言小熊砍树教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的大班语言小熊砍树教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言小熊砍树教案1教案目的：1参加相应情境理解内容，体验友好相处的欢乐。第1页共40页2结合内容，相识有关的字，丰富词汇。教案打算：1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，老师扮演松鼠妈妈。2打算好头饰和斧子道具，配班老师扮演小熊。3挂图一副。4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。教案过程：一、进入描绘的情景，引起幼儿兴起：1小挚友们，你们听听这是什么声音？2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本事强，我第2页共40页要把那新居子造的很美丽。3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4通过情景对话熟识内容：小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行！小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行！小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。第3页共40页松鼠妈妈：呀！它要砍大树！齐声：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？（小鸟，小松鼠——告知小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想方法，好吗（小鸟小松鼠相互商议合适的方法，并告知小熊。）松鼠妈妈：小熊，挚友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿第4页共40页最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）松鼠妈妈：小熊让我短暂保密，等会儿你们就知道了！二、学习《小熊砍树》1引导幼儿思索？还有那些生活在树上的挚友会阻挡小熊的砍树行为，为什么？2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒适吗？3让幼儿观赏，了解的名称（出示名称）4老师借助图片，文字完整的朗诵，相识相关字。第5页共40页5带领幼儿分角色学念（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，老师念小熊的诗句。）6我们又多了一个好挚友真快乐！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？大班语言小熊砍树教案2目的：参加相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的欢乐.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。打算：第6页共40页1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，老师扮演松鼠妈妈。2、打算头饰和斧子道具，请配班老师扮演小熊。3、挂图一幅。4、活动室布置成森林场景。过程：一、自由创编动作在抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠坐在大树上逍遥自在地做自己喜爱的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说静静话等等。二、进行儿歌描绘的情景第7页共40页1、听，什么声音?2、小熊扛着斧子进来，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本事强，我要把那新居子造得很美丽。3、提问：谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?4、通过情景对话熟识儿歌内容。小熊：小熊要盖屋，上山来砍树!好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行!小熊：(指另一棵树)那我就砍那一颗。松鼠妈妈：也不行，也不行!第8页共40页小熊：(再指另一棵)那我就砍那一颗。松鼠妈妈：呀!它要砍大树了大家齐说：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀?(小鸟、小松鼠告知小熊不能砍的道理，如大树是我们的家等。)小熊：我不砍树了，可我住在哪儿呢?松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，一起来帮小熊想想方法，好吗?(小鸟、小松鼠相互商议合适的方法，并告知小熊)。松鼠妈妈：小熊，挚友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿第9页共40页最合适?松鼠妈妈：小熊让我短暂保密，等会儿你们就知道了!三、学习儿歌1、引导幼儿思索：还有哪些生活在树上的挚友会阻挡小熊的砍树行为，为什么?2、出示挂图，提问：小熊住在哪它住在洞里舒适吗?3、老师借助图片完整地朗读儿歌一遍。4、请幼儿边跟老师念儿歌，边做相应的动作。5、带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、松鼠的诗句，第10页共40页老师念有关小熊的诗句。6、启发幼儿仿编其次、三句诗，激...
