2022培优补差工作总结培优补差工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的培优补差工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。培优补差工作总结1这个一年一班级我已带了一学期，对学生的学习本领有了必需的第1页共69页了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于理解本领比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。我发觉这一班异样爱讲话，比较懒散。所以上课效率极差。说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是平安问题。下头谈谈本学期，我在培优辅差方面是这样做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消退他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。2、我从加强阅读量入手。我买了一些图书，中午让他们看，对第2页共69页于班级每一天布置的阅读全国最大的高考，目的就是那他们有没有自觉，遇到不相识的生字，有没有想方法相识。经过一段时间地督促，发觉大部分学生还是能做到。3、对于后进生少指责，多表扬。以激起他们期望与进取的火花;以指责为辅，尽量避开在公开场合的指责，即使指责，也要做到适时适度。4、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，对于他们测试取得好成果的同学，刚好进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断提高。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习第3页共69页劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会尽量摸索，更加努力，找到一些方法。培优补差工作总结2本学期，我针对学生的详细状况进行了具体的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的安排。一、基本状况我所教的二一班学生一共有36人。第4页共69页1、学困生有6人。他们分别是。其中最大的特点就是速度慢。学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。2、优等生有：二、主要措施1、在课堂上，给学困生创建机会，在他们回答问题的过程中，刚好了解他们学问驾驭的状况，因材施教，对症下药。2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要刚好。并激励其接着进步，调动他们学习的主动性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。第5页共69页3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创建机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思索问题的空间。4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，视察法等方法，了解每位孩子的基本状况。第6页共69页7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。8、向家长了解孩子的以往学习看法，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。三、协作本学科教学组织的教学活动1、口算2、笔算3、乘法口诀第7页共69页对学困生花的功夫须要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。最终，我会接着关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！培优补差工作总结3第8页共69页在我班，有王##、李##、马##、李##、方##这５位学生反应快，龙为突出，识记快，精确度高。对于这５位学生完成既定的任务后的空余时间，会支配他们巩固（如写生字，背课文）从前已学过的学问，——主要是一些重点；支配预习下一课新知，引导他们复习旧知，有序预习新知，达...
