综合实践活动课参考计划通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于综合实践活动课打算，希望对你有所协助。综合实践活动课打算一语文综合实践活动不是简单好处上的游戏，不能只满足于外表上的喧闹，更不能单凭老师一时心血来潮，盲目、随意地进展。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。作为语文实践活动的组织者、引导者、参与者务必熟知此活动开展的好处、目的、重点，才能做好这项工作。依照一年级的学生水平，一年级组将围绕“走进汉字王国”这一主题开展本学期的综合实践活动课。一、指导思想写字教育是施行素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有非常高的审美价值，能使人联想起完满的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培养。二、教学材料1、握笔方法与写字姿态。2、认识田字格。3、根本笔画练习。每课学习2―4种笔画，共安排了18种笔画。每课学写内含相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用;再安排内含相应笔画的汉字6个，供学生课后本人练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。4、综合练习课时。用内含所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。5、学生习作欣赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳别人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。四、教学目的1、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，留意间架构造。2、学会正确的握笔姿态，掌握汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。3、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，有写字的兴趣。4、初步感受汉字的形体美。五、教学中应留意的咨询题和教学措施1、要充分调动学生习字的用心性和主动性。2、要十分留意培养良好的书写习惯。3、要一直注重书写技能的指导。4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。5、要多采纳形象直观的教学手段。6、要注重对学生的科学评价。7、要留意写字教学的课后延伸。六、教学措施：1、严格恪守课改方案要求。2、遵照直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设备，研讨探究写字教育的根本方式，确保写字课的质量。3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。4、学生互评写字水平，交流写字经历，激发写字用心性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓舞认真书写。提高书写水平。6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经历，给予重奖，构成你追我赶，后浪推前浪的局势。三、活动方式语文综合实践活动课的方式是丰富多样的。1.多层次。语文活动课可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人的活动如我是识字小能手等，小组活动如小报修正部、课文生字大串连等，还有班、队、校的群众活动等。就活动的材料而言，个体和群众的活动又有其不同的深度和广度。2.多渠道。活动课以整个社会为背景，开展活动的渠道是非常多的，从大的方面看主要分为学校、家庭、社会三条渠道。三者有机结合，互相协调，构成了信息妨碍的全方位状态。3.多方式。语文活动课可依照详细情况，灵敏机动地开展各种方式的活动。如语文识字小组、汉字知识竞赛、错别字信箱等。4.多系列。例如，设计"我喜爱的书法家"的故事活动课，课前让学生以小组搜集古今中外有关书法家的故事，上课时，进展讲讲故事，课后进展小故事交流等活动。系列活动可提高学生的主动性、制造性、实践性，在老师营建的良好的学习汉字的环境中，学生识字潜力和写字潜力得到提高。总之，语文活动课程为学生的开展带给了更多主动实践的时机，使他们"用本人的头脑来想，用本人的眼睛来看，用本人的双手来做"，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。综合实践活动课打算二一、本册教材的知识系统和构造：活动课是九年义务教育课程体系的重要组成部分，它同学科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，向学生进展素养教育的重要...
