主题班会教案主题班会设计方案：明礼为先，诚信为本 VIP免费

主题班会教案之主题班会设计方案：明礼为先，诚信为本主题：明礼为先、诚信为本方式：主题班会表现方式：通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，表达我校开展“明礼诚信”教育的成果，表达学生通过“明礼诚信”教育，认知、推断、行为等方面素养的提高。目的：通过详细引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建立中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。主办单位：福州屏东中学德育处、福州屏东中学教研室、共青团福州屏东中学委员会、少先队福州屏东中学大队参加对象：各班级代表邀请来宾：特定（作为诚信评判）时间：待定地点：待定主创人员：主持人：待定【开场点题】多媒体播放《金斧头的故事》，主持人配合画面讲述这个故事。主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他焦急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王容许替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩欢乐地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个老实的小孩。主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一陈旧深远有极具现实意义的话题。【环节展示】主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们四周的诚信大富翁。1.小品表演：当我在路上捡到……甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，觉察里面有护照、支票簿、人民币、外币假设干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主获得了联络，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。又一天，两人刚预备走出学校，觉察地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙答复道：“管它是谁的，我们捡到了，确实是我们的了。”甲点了点头，特别自然的将笔装进了书包。主持人甲：事实上生活中，我们经常有如此的曲解，好象只有捡到数额宏大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”事实上，人们的道德修养确实是在这一点一滴逐步培养起来的。自评储蓄2.游戏：找朋友主持人甲：接下来我们来进展一个游戏——找朋友游戏规则：随机发个每位同学标有A．B、C．D的卡片（不同意传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到本人的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发征询，但每次只能征询一个同学一个征询题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进展期间不得说话、不得提示本组组长，假设遇到组长询征询只能答复“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长征询及本人的时候谎称本人是。这些都会造成一些诚信冲突。）游戏进展：略主持人甲：宣布结果（通过欺骗手段获得成功将减去相应人数的组负）主持人乙：评论……3.现场采访：校园随手扔现象利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，由于这些现象确实是发生在我们四周的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。学生讨论：略主持人乙：事实上，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以防止，那么就让我们从现在做起，看看你的四周是否有纸张，假设有，就苦恼大家做一个弯腰运动，我们共同来维护四周的良好环境。自评储蓄4.校园AB剧：迟到（两个同学表演）第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追...