大桃园减负问卷调查总结2011/2012学年度第一学期七年级"减负"情况学生问卷调查统计分析何仉中学于2011年10月8日对七年级的全体学生进行了有关"减负"的问卷调查。现对七二班本次问卷统计及分析如下：一、统计结果（一）学校有无向学生宣传中小学生“减负”工作会议精神和文件。答：43人答“有”（二）学校及教师有无在双休日、法定假日、寒暑假组织学生开展教学活动答：43人答“无”（三）学校及教师有无参与或变相参与由社会力量举办的各种针对中学生的复习、补课等变相教学、培训活动。答：43人答“无”（四）有无教师向学生布置重复性和惩罚性作业。答：43人答“无”（五）你需要多少时间可以完成每天全部学科的课外作业。小时答：平均时间大约1小时（六）有无教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间。答：43人答“无”（七）学校及教师有无挤占毕业班级的体育（与健康）课时和其他体育锻炼时间。答：43人答“无”（八）学校有无赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求。答：43人答“无”（九）有无未经审定、未列入中学用书目录的教辅材料进入学校。答：43人答“无”（十）学校和教师有无用教辅资料布置学科作业和变相进第1页共2页行考试。答：43人答“无”（十一）学校有无以各自方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学习用品。答：43人答“无”（十二）学校及教师有无推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。答：43人答“无”（十三）学校有无按考试分数分班、给班级和学生排名。答：43人答“无”（十四）学校有无收取班费、试卷费及强制保险等情况。答：43人答“无”（十五）教育行政部门有无按考试成绩给地区和学校排名。答：43人答“无”二、分析作为教师，必须转变教育观念，摆正师生关系，让学生做学习的主人，唱课堂的主角。教师指导学生学习的方法，引导学生系统而全面的理解知识，由学生发现问题，解决问题，培养学生能力，变被动学习为主动学习，调动起学生学习的积极性，让学生享受到成功的快乐，使学生感受到学习是一种快乐而不会感到心理压力和负担，从而产生学习的动力。学生乐学，就不会感到负担；学生厌学，再少的作业也不愿做。二〇一一年十月二十八日第2页共2页
