中学三年发展规划一、现状分析（一）区域背景1.地理位置xx中学座落于xx区的中心肠带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。2.学校开展趋势为了更好地施行素养教育，习惯二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校开展的目的、进程和工作思路，现制订xx中学三年开展规划（2020.1-2020.1）。（二）内部情况1.学校概况校名：xx市xx中学性质：区属公办初级中学基建情况：校园占地40.3亩，拥有教学楼2栋、综合实验楼、办公楼各1栋，及室内外体育场。各种教育教学设备设备齐全，每个教室装备班班通，并配有高标准、现代化的各种功能等专用器室。规模：现有教学班36个，在校学生近1800人，教职工120人。2.师资情况在校教职工116人，专职老师115人，行政治理岗1人。平均年龄达33岁，35岁以下72人。学校党、政、工领导班子健全，老师队伍构造良好，高级职称22人、中级职称56人。老师学历达标率为100%，本科以上114人，占98.3%，其中研究生8人，计算机、一般话合格率100%，拥有省、市级教坛新星8人，国家、省级优质课一等奖6人，市、区骨干老师7人，市、区级优秀老师18人，区级教学能手35人。办学积淀雄厚，老师教学经历丰富，有较大的开展潜力。3.开展分析⑴开展面临的机遇①.社会快速开展，对人才的需求，各级教育部门"xx"教育规划开展纲要"的制定与落实，推进x中新课程背景下的学校教育改革，为x中开展提供宽阔平台。②.xx区是教育强区，不断以来区委、区政府和上级主管部门对学校正确领导和大力支持。新一轮学校规划和学区规划调整，促使x中教育改革步伐加快。③.学区内人口密度增加，提供生源。④.在"xx"期间学校办学佳誉度提升，吸引的教育资源。⑤.对外交往的加强和社会多元化的开展促进x中教育向纵深开展。⑥.名师学科引领以及x中教育人对本身专业成长不懈追求，学校办学综合实力的提升。⑦.年轻老师多，干劲大，积极要求成长和成熟，并通过六年的教育实践，x中老师教育经历逐步积累，日趋成熟。⑵开展面临的咨询题①.学区内学生增多，整体素养与老城区差距进一步增大。②.部分老师本身专业素养提升有待加强，教育教学的理念需要进一步更新。③.师资力量缺乏，学科分布不均匀，师德素养需要进一步提升。④.随着办学规模的进一步扩大，学校硬软件设备有待加强。⑤.办公经费缺乏，妨碍学校进一步开展。⑥.加强学校校园文化建立以及特色建立积淀，提升老师交融度，发挥x中精神隐形作用。二、指导思想与办学理念1.办学指导思想：教育为社会主义现代化建立效劳，为人民效劳，与消费劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。2.办学目的：建立现代化、示范性、高质量、有特色的x州名校，培养根底厚、素养高、才能强、有专长的优秀人才。3.学校一训三风校训：至善唯真校风：博学慎思笃行教风：修德爱生精业树人学风：勤学善思追求成功４.办学策略：治理强校、质量立校、科研兴校、特色荣校５.办学特色：阳光教育阳光环境：文明有序、洁净整洁、规划合理、功能齐全、绿意盎然；2、阳光治理：以人为本、决策民主、制度人文、教育为主、尊重个性；3、阳光老师：爱心育人、慧心做事、无私奉献、爱岗敬业、档次高雅；4、阳光课堂：以生为本、民主平等、因材施教、活力和谐、轻负高效；5、阳光学子：品德高尚、身心健康、文明守纪、学问宽广、个性鲜明。三、三年开展目的（一）总体目的："xx"期间，将全力锁定目的规划，挖掘和开展"爱智共育，德润一生"阳光教育特色，着力打造办学理念先进，教育质量上乘，老师素养良好，学生个性张扬，治理制度完善，人际关系和谐，文化气氛浓重，学校特色凸显的xx市名校。推进校园文化建立，构成教育合力。按阳光教育理念，扎实推进校园文化建立，发挥校园文化教育隐形作用。2、坚持德育为先，全面开展。突出爱国主义教育，树立社会主义核心价值观，提高德育工作的针对性和实效性。3、深化课程改革。把课程改革作为施行素养教育的重要举措。按规定开足开齐课程，注重地点教材使用和校本课程开发，依照实际情况探究和施行小班化教学。4、创新人才培养方式。更新人才培养观念，完善人才培养评价制度，注重因材施教，创新...
