2020年幼儿教师培训参考心得五篇2020幼儿老师培训心得(1)x月x日至x月x日，我特别有幸地参加了x市幼儿园骨干老师培训学习。当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的x天学习中，既倾听了专家与园长的报告，也参观了xx市x所幼儿园的园所环境。每一天都让我感遭到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深沉的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友讨论了教学中的不明白。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、名师的教学理念内化为本人的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：xx园长的“幼儿园老师专业素养与涵养”、xxx园长的“园本课程中幼儿园环创”、xxx老师的“让游戏精神充盈幼儿区角活动”、xxx老师的“有一种精神叫专业”、“有一种精彩叫创意”等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相习惯的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。尤其是xxx老师的“有一种精神叫专业、有一种精彩叫创意”详细阐述了幼儿老师应具备怎么样的最根本专业才能，创意教学开展是以幼儿为主的进展的。她用明晰地教育观点和经历向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，最后，她还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做本人喜爱的事，走本人的路”。x老师朴实的语言犹如一盏明灯，给我们的成长树立了决心，又指明了前进的方向。一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的咨询题。在活动中，教育思想直截了当促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的咨询题。事实上作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本人去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是特别重要的，这直截了当妨碍到了活动的成功与否。二、擅长观察幼儿、做一个可以等待的老师观察不是单单的看着幼儿，在会看的根底上还要会记、会听、会说、会解读幼儿。会看：1、站准位置，巡视有径。2、看幼儿的行为举止，社会互动，作品建构。会记：1、使用与方法相匹配的记录表。2、标准观察根本信息。会听、会说：案例中老师通过开放性的咨询题理解幼儿的真实办法。1、提供开放性咨询题。2、老师不把幼儿拉出情景。会解读：1、不抱任何成见。2、分析行为背后的含义。3、参照工具断定目的幼儿目前已有或已到达各方面的要求。三、自我反思，促进成长老师是教学活动的“导航者”，提升老师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，老师只有进展自我反思，才能内化为自我的教学行为。因而，在丰富多彩的内容学习之后，我进展了有效地自我反思，有对专家报告的反思;有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发老师的自我提高动机，调动老师积极的自我考虑与实践，使其以主体身分投入其中，使得老师的教育教学观念、教育教学行为和才能有本质性的提高。老师的自我考虑、审视、反省、推断、分析、概括、总结能使本人在今后的教学活动中更灵敏的调整本人的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长，从而构成老师的个性化教学。2020幼儿老师培训心得(2)在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园老师培训，特别多老师在工作岗位上特别用心，但是教育市场里有特别多新的挑战与生活，而幼儿园老师培训，则是一个让本人...
