主题班会教案之小学《尊重——由心而生》班会设计方案活动目的：1.加深对“尊重”的理解和认识，展现尊重的内涵。2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。3.提升品德修养，提高本身素养。活动背景：课堂上，当有同学答复以下征询题时，部分学生留意力不集中，根本就不听别人答复以下征询题，总是抱着“这是教师在征询他，与我无关”的方法。活动过程：一、导入：“己所不欲，勿施于人”即本人不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重教师方面同学们确信做得特别好，但是同学们往往忽略了同学之间的尊重，当你答复以下征询题的时候，你不想看到其他同学埋头在做本人的事情，你希望得到同学们的尊重；将心比心，当别人答复以下征询题时，他们也希望你们能认真倾听，他们也希望得到你的尊重。这节课我们就以“尊重本人、尊重别人”为主题开展主题班会。二、认识尊重：1、小故事故事发生在俄国。一次，一位作家在街上散步，一个乞丐向作家乞讨，作家对乞丐说：“对不起兄弟，我今天忘带钱和吃的了。”乞丐说：“你已经给我比钱和食物更重要的东西了。”作家征询：“为什么？”乞丐说：“我本来想吃点东西就去自杀，结果你叫我兄弟，给了我活下去的决心。”2、学生交流体会（尊重特别简单，也许仅仅是一个微笑，一次用心的倾听……）3、教师总结故事：每个人都有自尊，那人可能就会因你而有所变，你看他是宝贵的，他确实是宝贵的。一份的尊重和爱心，常会产生意想不到的善果，因而同学们，不妨用心去对待这个世界，用心的去尊重每一个人及自已，你将会觉察，本人及周遭的人都有着无穷的潜力。三、学会尊重：1、日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人？（教师按照日常中学生的表现进展引导）：（1）在态度上尊重别人。比方教师讲课、同学发言、别人谈话时，要留意倾听（2）打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫外号，由于对方确信“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。2、学生都明白要以礼待人，要尊重别人，但往往会知行别离，说得容易，做起来难。由2009年北京地铁4号线立即开通时将实行“蹲式效劳”，请一个学生扮演记者，即兴采访：受访者分别以地铁公司经理、乘务员、乘客的身份发表了本人的感受。讨论交流：通过讨论，大家达成了共识：蹲着只是方式上的尊重，令人难以接受；只要真诚的微笑和热情的效劳就够了，比方说对老弱病残的乘客伸出热情的手，在顶峰时期做好人流的疏导，耐心诚恳地为乘客指引通行道路，这些按照乘客实际需要的贴心效劳，才是对乘客真正的尊重。因而说，尊重源自内心的真诚，而不是停留在外表的方式。3、案例分析（1）尊重，是金钱买不到的有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的仰慕。他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想时机来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁明白乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了！没看到我给你的是一枚金币吗？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不欢乐可以拿回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向本人道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看明晰，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋地答复：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”乞丐大笑：“你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你？”（2）尊重的力量在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了...
