有一种爱叫做放手张玉歌昨天听了谷长新校长的报告，对我的触动很大，他渊博的学识和幽默的讲学方法让整个会场沉浸在欢乐祥和的氛围中。可让我心中一直隐隐作痛的是他播放的两段视频，让我对我们的教育教学和社会现实产生了一些感悟：视频一：在《中国达人秀》的舞台上走来了马子跃和他的干爹，台下目不转睛注视着的是他的父母，小子跃演唱的是《传奇》，当第一个音符迸发出来时全场沸腾，惊为天籁！小子跃紧紧抓住干爹的手，一刻也不放松，但仍然可以看出子跃的紧张和怯场，最后他还是全票通过了第一场。视频二：经过初选的小子跃终于经过复活赛进入了决赛，赛场在人民大会堂，赛前中国著名音乐人李泉对小子跃进行了指导，也指出了他缺少专业的音乐素养，为了怕子跃紧张，李泉决定给子跃现场钢琴伴奏。当大家都准备闭上眼睛感受他的传奇时，同样的第一个音符让大家大跌眼镜，子跃的演唱和李泉的伴奏就好像高速公路上并排行驶的两辆汽车一样，没有任何交集。这是怎么了？这段时间孩子发生了什么？大部分的人都会把注意力放在这场比赛的输赢上，作为教师的我看到这一幕，我的眼眶湿润了，脑海中只有一个词不断的在闪烁，那就是心疼，真的心疼，孩子在舞台上散发出的不是耀眼的光芒，而是无所适从的茫然。作为比赛选手他已经输了，作为普通孩子他已经成功了。小子跃在田埂上自由的歌唱，对于孩子来说那就是最简单的快乐，现在的小子跃已经登上了中国最大的舞台，同样做他最喜欢的事，可结果呢？他快乐吗？干爹的爱、父母的爱、李泉的爱在此刻又说明了什么？作为老师我们知道教育是个慢教育，任何老师也不敢断言在短短的一个月时间内改变孩子的一生。孩子成长过程中的一个小活动也许会成为助长孩子梦想的契机，也可能是毁灭孩子梦想的侩子手。在我们的学生当中不乏一些有天赋的孩子，可这些有天赋的孩子在我们的教育下，是不是都能成才，真的成为大人眼中所谓的“天才”。每次学生参加活动都会跟我说：“老师，我想唱***，我想跳***”，怕让孩子们麻烦，她们热情的火苗也会被我的一句“不能”而瞬间浇熄，久而久之，孩子们自己不思考了、不主动了，积极性大打折扣，也让我变的更加忙碌，在孩子眼中她看到的不是老师对她们的爱，而是老师的专制与独裁。一次我放开手让学生自己找歌曲，自己编伴舞，一周时间下来，孩子们的展示让我惊讶，丝毫不逊于老师的编排，没有了老师的方框束缚，孩子们梦想中的一切都能够表现出来，在她们遇到困难时老师适当的扶一把、搭把手，就可以让结果出乎想象。从小子跃的身上看到了大家给予的爱太过急功近利，拔苗助长的结果只能是最让人失望。有一种爱叫做放手，只要孩子们还在我们的监控之下，适当的给予放松和自由，也许就是另一个精彩的开始！这样的爱无私、民主、温暖，孩子们真心感受的到，老师们也能轻松一些，一举两得，何乐而不为？今后的教学中我也会适时放手，让孩子们真正感受的到老师的爱！
