湘教版小学四年级美术上册第九课教学设计白银市平川区电厂学校陈云梯《新年吉祥》湘教版小学四年级美术上册第九课教学设计陈云梯学习内容：本课学习是让学生了解与过年有联系的各种民间美术，画一画过年的自己所熟悉的活动场景，表现快乐心情。学情分析：四年级的大部分孩子能较好地表现一些生活中的事物，也能够大胆地发挥他们的想象力，作品各具特色，但有些孩子们在表现物体形象、人物动作方面还是有差距的，需要教师耐心指导，鼓励他们进步。学习目标：1.让学生了解民间春节的风土人情及其相应的民间美术形式（如门神画、年画与农民画、春联等）2.能表现出自己熟悉的过年习俗或活动场景，表达他们过年的快乐心情。3.训练学生对生活的观察力，调动学生对民间美术样式的浓厚兴趣，对祖国传统节日的理解和传承。教学重点难点重点：让学生了解春节的习俗及美术活动的年画、吉祥符号。难点：人物，环境，背景的细节表现，营造春节氛围。导学策略：本课属于“造型、表现”领域，其活动方式更应该强调孩子们大胆自由的去想象，用绘画来表现自己的内心情感。让孩子们欣赏各种不同类型的作品，激发他们的创作的灵感。教具：灯笼，范画，油画棒，彩笔。学具：油画棒，彩笔，画纸，课本。教学过程：一、导课，说“过年”1．创设课堂情境谈话导入。引起过年话题（新年），那我们今天就提前过过新年好吗？师：春节是我国人民喜好的传统节日，家家户户高高兴兴享受着节日的热闹和快乐。人们相互拜年，祝福新年。同学们是怎样祝福的，大人又是说些什么新年吉祥的话语呢？说一说，演一演。2．引导提问：说起过年的民间活动真是丰富多彩，你见过哪些？自己亲身经历了哪些过年的活动呢？相互说一说。学生组内交流，讨论，并且推出代表发言。教师小结：春节的民间活动丰富多彩，有除旧（掸尘土），洗被褥、备年货、贴春联、剪窗花、放鞭炮、给压岁钱、拜年等等。所有这些都是为了表达人们对美好愿望的祝福，在新的一年里一切吉祥如意。3．揭示课题：新年吉祥二、忆“过年”1．引导思考：刚才同学们都表现的很棒，过年有各种各样的活动，那么民间人们在过年活动中产生了许多特有的美术形式，你想了解它的的含义吗？同学之间交流自己所了解的22．师生相互交流（1）谁见过贴门神没有？贴门神是表达了什么愿望？教师简单介绍：门神是辟邪用保平安的，后来“门神”发展了，依然沿着绘画的方向而发展成了年“年画”。并由神荼、郁垒的名字而向文字方向发展的变成了“对联”。（2）课本上给我们提供了一幅《忙过年》的农民画，那我们来看看上面都有哪些新年活动。引导学生说说。出示画有莲花，鲤鱼的年画作品，了解其表达的寓意。贴窗花也是有寓意的，猜一猜老师的这幅窗花有什么寓意。教师出示春联同学见多了，谁能给大家说一两副春联吗？三．看“过年”出示过春节的热闹场景，让学生进一步感受。四、画“过年”1、探究指导：过新年。祝吉祥，我们怎样把自己过年的心情。活动用绘画的形式表现出来呢？把许多过年有代表性的活动组合在一起，表现热闹喜庆，和谐统一的感受。教师示范分析。构图，色彩。学生作业欣赏并分析教学中的学生作品。2.自主作业教师提出作业要求，学生进行作业。五、欣赏评价并小结1．自评，他评，教师评价2．教师小结六、过“新年”随音乐舞蹈表现自己愉快的心情。七、拓展及课外作业布置欣赏各地的年画、吉祥符号和挂饰。板书设计：3新年吉祥美术表现形式：门神、对联、年画、窗花。范画范画范画
