巴金走近巴金字词积累背景链接影音欣赏整体感知研读日月难点探究象征手法课堂小结布置作业返回目录结束回首页回首页个性表达争做新时期的“海燕”用“海燕的生命因为而；我的生命因为而”的句式写一句话，表达自己的心声。本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。回首页个性表达争做新时期的“海燕”用“海燕的生命因为而；我的生命因为而”的句式写一句话，表达自己的心声。瞬间皓月侵入撮(shùn)(hào)(qīn)(cuō)回首页日回首页月回首页课文包含了哪两个神话传说？对这两个人物的行为，你是怎么看的？回首页《日》、《月》是巴金建国前创作的散文诗，散发着作者忧郁而热情的青春气息。作者触物生情，神与物游，无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在谷的夸父，还是希望可以用自己的一己之力改变现状的嫦娥，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，表现了作者对人生、对生活的希望信念。回首页第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。回首页飞蛾；夸父人我（扑火；追日）（舍弃生命）（愿做飞蛾）追求光明而献身回首页《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。回首页第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别种独特的感受。第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。第三部分（6段）：写娥为了理想姮——改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。回首页我、嫦娥追求的共同目标是什么？我望明月嫦娥奔月期待光明追求光明共同目标：光明回首页《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“娥奔月”。娥，为了姮姮一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和娥的精神都是值得赞颂的。他们都是姮作者的理想的化身。回首页1.1.飞蛾、夸父为什么值得赞美？飞蛾、夸父为什么值得赞美？飞蛾飞蛾————追求光追求光夸父夸父————追求热追求热敢于追求敢于追求勇于牺牲勇于牺牲一往无前一往无前回首页2.如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。回首页3.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。回首页4.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。回首页象征手法象征手法飞蛾飞蛾夸父夸父嫦娥嫦娥象征象征探索者探索者殉道者殉道者仁人志士仁人志士抗日军民抗日军民回首页《日》：激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日追求光和热《月》：细腻幽静嫦娥奔月改变冰冷寄托人格理想对人生、对生活一种希望的信念回首页收集相关“日”和“月”的诗文，与本文对比阅读。回首页结束返回目录
