四年级语文期末卷面分析蒲耀荣大部分学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。这充分说明：老师比较重视培养学生良好的语文学习习惯，在平常教学中能严格要求学生。一、基础知识其中看拼音写词语、给加点字选择正确正确读音、改错字、结合课文内容填空等题得分率较高。这充分说明：基础抓得实。平时教学中老师能准确把握、有效落实基础知识重、难点，使学生牢固掌握双基。二、积累运用注重积累。平时不仅注重重点文段、诗词积累，还注重学生的生活积累。给带点的字选择正确地解释中的（1）随心所欲，“欲”的解释应是②想要，很多学生由于不理解而答错了；按要求改写句子中的（1）修改病句，有部分学生分不清主谓关系，找不准错误所在，出现丢分现象。这说明今后的教学中还应进一步加强训练。三、阅读第一部分是课内阅读，出自《蟋蟀的住宅》这篇课文，在平时时学生练过这道题，因此答题情况较好。第二部分是课外阅读，考查学生的阅读能力。根据短文回答问题，一部分学生答案不贴切，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。多培养学生阅读的技能和方法。四、作文练笔此次作文题目：为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次期中考试情况，在今后的语文教学工作中，我们努力做到以下几点：1．培养学生良好的书写习惯。中国有句古话“字如其人”，我们要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。2．培养学生良好的阅读习惯。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给学生“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基，着重培养学生的语感。从本次考试看出学生的语感较差，尤其是灵活运用的问题。平时教学中对易读错的字要加强指导，对易混淆的字要加强辨析。3．大量阅读课外经典，提高语文素养。要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。4．提倡个性阅读，发展创新思维。总之，本次考试，喜忧参半。我们必须对症下药，一边实践，一边思考，不断调整教学策略，才能提高语文教学质量。
