高一语文《常用的八大修辞格》说明文档浏阳十一中卜飞跃教学目标：1、了解常用八大修辞格的特点；2、能够正确运用修辞格；教学重点：把握各种修辞的主要特征教学难点：正确运用修辞教学方法：讲授法，理论与实例结合教学过程：一、对偶•结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。作用：①由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。②由于平仄协调，节奏鲜明，悦耳动听，从而获得音律美。举例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。二、排比•排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。举例：人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调。三、反复•为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。如:盼望着，盼望着，春天来了。反复与排比的区别：反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。四、比喻•比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。•比喻的结构，一般由三部分组成，即本体、喻体和比喻词组成。•如：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。五、借代•不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。•如:老栓摸一摸口袋，硬硬的还在。六、比拟•运用联想把物当作人写,或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟•根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。•如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。•失败是成功之母。七、夸张夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。——《景阳冈》眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。八、设问•设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。•如：采之欲遗谁？所思在远道•作用：引人注意，启发思考
