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师德无形化于细节雷州市新城中心小学龚自莲孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不行”。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”教师作为人类灵魂工程师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师是太阳底下最光辉的职业”。五年前,我怀揣一颗对教育事业的热爱之心,只身一人,千里迢迢背井离乡从河南来到这里,从此走上教书育人的讲台,成为了一名光荣的人民教师。我选择了教师这个职业,就要清醒地看到自己的社会职责,就准备着像蜡烛一样燃烧自己。我常听领导说过的一句话:教书是良心事业。这“良心”说的应该就是师德!提到师德,我首先想到“灵魂”二字,师之灵魂,在于德。它看似无形,却在暗中支配着教师的行动。为人师,当有德。德无而形散,无德之人,人远之;无德之师,生远之。而道德由习惯组成,习惯体现于细节。《中小学教师职业道德规范》要求我们教师要做到依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表,这些要求和规范无疑是每个教师都应该做到的。因此,新时期师德的建设应该立足于细节,注重习惯的养成。比如师德规范要求教师要“为人师表”,那么教师应如何做到为人师表?又如何在社会及学校生活中,让自己的一言一行发挥表率作用?这些都必须要从细节做起。教育工作中的细节实在太多了,主要有教师的外在形象和教师的内在魅力。一、教师的形象德国的古典哲学家黑格尔有一句名言:“教师是孩子心目中最完美的偶像。教师的仪表风度,包括我们的一言一行,一举一动,无不对学生起着潜移默化的作用。”学生对教师有很强的崇拜心理。他们天真幼稚,好奇心强,喜欢模仿自己老师的一言一行,一举一动,以致于服饰打扮,发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中,不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此,对我们教师来说,即使是生活细节也决不能忽视,应时时处处,在一切方面都检点自己,做学生的表率。首先,穿戴应当端庄、得体,既体现职业特点和个人气质,又不失亲和力,从而展示自己良好的形象,真正做到为人师表。1其次,说话切忌太随意,一个小小的细节,一件微小的事情,一句漫不经心的话语,可以树立教师在孩子心目中的形象,也足以抹去教师在孩子情感世界中的位置。例如,当学生生病时,送去一句关心的话语;当学生取得一点点进步时,适当的表扬,以提高他们的自信;当学生有不足时,不讽刺,不挖苦,帮助他们查缺点找原因,使他们感到教师在帮助自己而不是和自己过不去……在平常的细节、日常的小事中,爱护学生,尊重学生,师生自然会感情融洽,师德形象自然在学生心目中树立起来。第三,教师要以身作则,为人师表,为学生树立榜样。以身作则,为人师表是我国教师的传统美德。大教育家孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”就是说,教师在教育学生的过程中,要以自己的模范品行作榜样,来教育和影响学生,即“以身立教,为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。教师应从自身的行为规范做起,处处严以律己,当学生的表率。凡是教师提倡做的,自己首先做到,凡是禁止学生做的,自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过:“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’,耳朵是‘录音机’,脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来,然后指导他们的行动。”所以,老师一定要严格要求自己,言行要符合社会主义的道德规范,用美的语言,美的行为,美的心灵来影响教育孩子。作为一名合格的小学教师,特别要在教师义务方面做到以身作则,成为孩子的楷模。如一位老师在平常的教学活动中,注重每一个细节。上课铃声响了,她走进教室,看见黑板没有擦,不声不响拿起黑板擦,擦干净了黑板,然后轻轻地提醒道,“以后值日生别忘记在上课前将黑板擦干净”,然后开始了上课;她走进了教室,看见地上有几片纸屑,她走上前弯下身,将纸屑拾起,放进了垃圾桶里;她正在给学生们讲解,突然一位学生的笔盒掉到地上...

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