《借书不还天打雷劈》柏杨VIP免费

白银市平川区复兴中学何立晴马克马克··吐温吐温《《辛劳的蚂蚁辛劳的蚂蚁》》选段选段我量了量这只蚂蚁所经过的地方，最后得出这一结论：我量了量这只蚂蚁所经过的地方，最后得出这一结论：它在二十分钟内所从事的劳动，其分量相当于它在二十分钟内所从事的劳动，其分量相当于————比较而言比较而言————一个人所完成的这样一份工作：即将两匹各重八百磅的一个人所完成的这样一份工作：即将两匹各重八百磅的马绑在一起，扛着它们走上一千八百英尺，大部分是越过马绑在一起，扛着它们走上一千八百英尺，大部分是越过（不是绕过）那些平均高达六英尺的光滑的大圆石，途中还（不是绕过）那些平均高达六英尺的光滑的大圆石，途中还攀登了一座像尼亚加拉河上的悬崖顶，再从那里跳下去，登攀登了一座像尼亚加拉河上的悬崖顶，再从那里跳下去，登上三座尖塔，每座塔高一百二十英尺；然后卸下两匹马，放上三座尖塔，每座塔高一百二十英尺；然后卸下两匹马，放在一个毫无掩蔽的地方，也不用人看守，就一径走开，又去在一个毫无掩蔽的地方，也不用人看守，就一径走开，又去干另一件什么莫名其妙的傻事，而进行这一切活动，只是为干另一件什么莫名其妙的傻事，而进行这一切活动，只是为了要让自己当着人们露一手儿。了要让自己当着人们露一手儿。——幽默辛辣的讽刺借书不还，天打雷劈借书不还，天打雷劈柏杨柏杨学习目标学习目标•11、学习并积累生字词、学习并积累生字词•22、体会本文幽默辛辣的语言特色、体会本文幽默辛辣的语言特色•33、了解作者柏杨及其思想、了解作者柏杨及其思想检查预习检查预习•11、给下列红体字注音。、给下列红体字注音。•崇崇洋（）洋（）炫炫耀（）过耀（）过瘾瘾（）（）迄迄今（）今（）•糟糟蹋蹋（）杜（）杜暹暹（）（）歃血歃血（）雅（）雅贼贼（）（）•22、补充完整下列词语。、补充完整下列词语。•物物______必反劳必反劳______动众动众______然泪下然泪下______转陈转陈词词丑态丑态______露声泪露声泪______下略下略______小计爱不小计爱不______手手1、本文一开始列出了一种什么现象？2、这一现象出现的主要原因是什么？3、作者采取了什么方法？4、文章题目为什么要采用“借书不还，天打雷劈”这样极端用语式的语言表达?嬉笑怒骂，皆成文章大雅大俗，不伦不类夸张用语，痛快淋漓谐译讽刺，啼笑皆非歪理反语，入木三分虚拟恶作，愤激率真小题大做，煞有介事大雅的古代文言，大俗的现代市井口语故意“用词不当”，不伦不类、亦庄亦谐“顿起杀机”、“伟大的景观”、“举家潜逃”、“列强瓜分”。“盖‘书香’也者”、“‘自欧风东渐’”、“雀跃曰：‘哎呀，老哥，借给俺瞧瞧！’一场悲剧于焉上演”、“该自从盘古立天地”、“”夫珠宝失踪或被借，或被偷，没有下文，还可告到衙门”、“此锤非铁榔头，乃拳头也”、“怎能不潸然泪下欤”、“吾友郭衣洞先生”、“宣称内急”、“在大门还听他诧曰：‘真出了鬼……’”、“又岂能打动他的铁石心肠乎哉”、“呜呼！打火机不见啦不过略施小计，以示薄惩”，如此等等。故作夸张，痛快淋漓令读者会心一笑，引读者“严重关注”“借书不还，天打雷劈”、“八十年交情从此一笔勾销”、“冒着杀头的危险而把书借人”、“最后忍无可忍，终于在他卧室里人赃俱获”。“知识分子最大的伤心之事，莫过于书被人借去如石沉大海，等到自己需要时，呼天天不应，呼地地不灵”。巧妙利用谐译讽刺，极尽讽刺之能事，让人啼笑皆非！“喂死剂”（威士忌）、“白烂弟”（白兰地）、“拿破轮”（拿破仑）。另如把癌症谐译成“砍死尔”、把日语中的“我”谐音已成“瓦特哭了”等。歪理反语，荒谬之极，看似一派胡言，实乃入木三分！“于是赵朋友双膝下跪，声泪俱下”。“如果借的是绝版珍本，该恶客可能举家潜逃，你就是弄个探测器，也探测不到影踪”。偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒了啦，至于借而不还，理就比天都大，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，以便救国救民，你不送慰劳金已差劲啦，还有脸讨呀”。不惜自我调侃、自我丑化，虚拟恶作剧，读者感到的不是为盗的可耻，而...