教案人教版高一上册《雨巷》 学案设计 VIP免费

教案人教版高一上册《雨巷》学案设计教学目的：1、培养学生对诗歌的感知、体验才能２、训练学生对诗歌词语的认识才能３、掌握丁香小姐的意味意义４、掌握诗歌根底知识教学方法：1?感悟法；2?咨询题法；3?演绎法。多媒体手段：１、录音机；２、投影仪。教学过程及步骤：一、导入课文：导语设计：我们在前阶段学习了闻一多的《发觉》、郭沫假设的《太阳礼赞》。这两首诗歌都属于感情剧烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。二、介绍（投影作者照片，让学生对作者有初步感知）戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底经历》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的意味诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。三、初步感知诗歌《雨巷》（朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象）１、放录音（第一遍）。学生合上书本。静听。放完。２、放录音（第二遍）。学生同时看书。３、老师提咨询：课文读完了，我们感受到什么了吗?这首持美吗?是一种什么样的美?归纳：我们感受到这首诗特别消沉、伤感，充满着愁绪和无奈。我们被这种感受操纵住了。内心难受吗?想去抚慰一下诗人吗?对。有难受感我们就根本上理解了这首诗，而且我们质量良好，有同情心。这首诗特别美。为什么让人难受的诗也美呢?我们还能举出曾让我们难受过，但又深深地被它打动过的人、事和作品吗?对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量。大千世界，美是无限丰富的。４、刚刚，我们谈了我们对这首诗的感受和体验。我们体验到了这首诗的消沉、哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。那么，我们的感受和体验是如何获得的?我们为什么认为它特别美呢?我们已经明白，诗歌是依托形象来传达思想感情的。下面我们来放录音。大家一边听一边在书上画出你认为是形象的内容。（放录音第三遍）。５、这首诗的最大的特点是什么？明确：朦胧。整首诗都覆盖在朦胧的意境之中。作者为了能营建成这种朦胧的意境采纳了哪些意象（或者说是景物）？（结合第１－４号张投影片）明确：一共是6个，主要是三个意象（景物）。第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多详细的描写。给读者以想象的空间。如此写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。由于油纸伞本身就具有复古、复古、奇妙、迷蒙的特点。而且和雨巷特别好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清气氛，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽静，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。（结合本身住在胡同的经历）第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。漂亮的事物总是和小姐联络在一起。丁香一样的小姐，丁香一样的忧虑，为什么要选用丁香？［明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香意味着漂亮、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的小姐”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊破沙浣溪沙》）］（附全诗）全词：手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼风里落花谁是主，思悠悠青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁回首碧波三峡望，接天流李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风单独愁。丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是漂亮、高洁、愁怨三位一体的意味。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。因而，以丁香为意味的小姐也是容易消失离去的。诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的气氛。另外的...