教案人教版l四年级下册32、渔夫的故事学习目的①认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、喃喃自语、披头散发、堡垒、铁*、违犯、挽救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎么样用智慧战胜魔鬼的。③理清文章脉络，简要地复述课文内容。课前预备多媒体课件。又于《东郭先生和狼》的阅读材料。A案●导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多青年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗？今天我们就依照这个故事，开展“一分钟故事竞赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。●本人读书，理解课文内容，练习简要讲●讲故事竞赛①小组初讲，评出最正确故事选手，参加班级竞赛。a.商定竞赛评价规则。师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完好，时间操纵在一分钟内。b.小组竞赛。②全班竞赛，评出优秀小组。●拓展阅读，鼓舞课外阅读①读材料袋，激发学生课外阅读的兴趣。②故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些类似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶恶的狼。想读一读吗？③读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的类似之处。附故事：东郭先生和狼晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭话，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子特别恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。这时候，东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。原来，他前往中山国求官，走到这里迷了路。正当他面对岔路犹豫不决的时候，忽然蹿出了一只狼。那狼哀怜地对他说：“如今我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！假如我能够活命，今后一定会报答您。”东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近，惶恐地说：“我隐藏世卿追杀的狼，岂不是要触怒权贵？然而墨家兼爱的主旨不容我见死不救，那么你就往口袋里躲吧！”说着他便拿出书简，腾空口袋，往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉，又怕狼的身子压住了狼的尾巴，装来装去三次都没有成功。危急之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到尾巴上，恳求东郭先生先绑好四只脚再装。这一次特别顺利。东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿，赵简子来到东郭先生跟前，但是没有从他那儿打听到狼的去向，因而愤慨地斩断了车辕，并威胁说：“谁敢知情不报，下场就跟这车辕一样！”东郭先生匍匐在地上说：“虽说我是个蠢人，但还认得狼。人常说岔道多了连征服的羊也会走失。而这中山的岔道把我都搞迷了路，更况且一只不驯的狼呢？赵简子听了这话，调转车头就走了。当人唤马嘶的声音远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了我。请放我出来，受我一拜吧！”但是狼一出袋子却改口说：“刚刚亏你救我，使我大难不死。如今我饿得要死，你为什么不把身躯送给我吃，将我救到底呢？”说着它就张牙舞爪地向东郭先生扑去。东郭先生慌忙躲闪，围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。太阳快下山的时候，东郭先生怕天黑遇到狼群，因而对狼说：“我们依然按民间的规矩办吧！假如有三位老人说你应该吃我，我就让你吃。”狼快乐地容许了。但前面没有行人，因而狼逼他去咨询杏树。老杏树说：“种树人只费一颗杏核种我，20年来他一家人吃我的果实、卖我的果实，享够了财利。尽管我奉献特别大，到老了，却要被他卖到木匠铺换钱。你对狼恩德不重，它为什么不能吃你呢？”狼刚要扑向东郭先生，这时正好又看见了一头母牛，因而又逼东郭先生去咨询牛。那牛说：“当初我被老农用一把刀换回。他用我拉车帮套、犁田耕地，养活了全家人。如今我老了，他却想杀我，从我的皮肉筋骨中获利。你对狼恩德不重，它为什么不能吃你呢？”狼听了又嚣张起来。就在这时来了一位拄着藜杖的老人。东郭先生急忙请老人主持公正。老人听了事情的通...
