教案人教版九年级《杨修之死》课文赏析 VIP免费

教案人教版九年级《杨修之死》课文赏析《杨修之死》记叙曹操杀害杨修的通过和缘故。主旨是表现杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操的复杂性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。全文能够分为三个部分来表达情节，刻画人物。第一部分从开头至“将首级号令于辕门外”，写杨修被杀及其被杀的缘故。事情发生在魏蜀汉中之战的最后阶段。蜀兵据险固守，魏军进退两难，曹操犹豫不决。杨修依照魏军当时的处境和鸡肋“食之无肉，弃之有味”的特点，将二者结合起来分析，推断出了曹操已有退兵的打算，足见他才思敏捷。可他又自作主张地让将士们拾掇行装，最后终于以“造言乱我军心”的罪名被曹操“推出斩之”。第二部分从“原来杨修为人恃才放旷”至“修死年三十四岁”，是文章的插叙部分。主要表达了六件事情，第一件是明白曹操“门内添活”的心意，表现了杨修才思敏捷。第二件事是与众人分食一盒酥，表现杨修机智善辩。第三件事是揭露曹操“梦中”斩近侍的真相，表现杨修目光锐利，一眼看穿曹操的奸诈，同时也表现了杨修卖弄聪明，不顾后果的特点。第四件事写杨修揭露曹丕密请吴质的事件，表现杨修尽管目光敏锐却办事粗疏。第五件事写杨修授计曹植走出城门，表现了杨修的果敢。第六件事写杨修协助曹植拟写“答教”。杨修能事先预测曹操欲咨询之事，让曹植对答如流，确实表现出杨修的足智多谋，具有政治才能。但是他办事不够严谨，使人能有时机偷去他拟写的“答教”，却又显得不够精明。以上六件事又能够归纳为两类：前三件为生活小事，由于锋芒毕露遭致了曹操的忌妒；后三件为军国大事，由于他卷入曹丕与曹植的继承权的斗争里面，导致了杀身之祸。第三部分为最后三段。是文章的结部分分，曹操下令次日进兵，不过是为了证明杨修所言不过是一派胡言，想用赢得战斗来维护本人的威信。不想却战斗失利，同时“折却门牙两个”，最后厚葬杨修下令班师。侧面说明了杨修能洞察先机，却遭斩首。暗示杨修以“惑乱军心”之罪遭斩不过是个幌子罢了，真正缘故依然杨修参与了曹丕、曹植的权力之争，曹操早已有了“杀修之心”，这次不过是一个能堵人口嘴的极好的时机罢了。文章在写法上的主要特点是插叙手法的运用。全文共写了七件小事，第一件事发生在汉中之战，写杨修被杀的通过及其被杀的偶尔性，因而作者用了顺叙手法。全文的第二到第七件事发生在汉中之战前，是作者为了交待杨修被杀的根本缘故，提醒杨修被杀的必定性，来补充第一件事而写的。因而作者改用插叙。插叙的六件事情，作者安排得特别有条理，巧妙异常，它是以曹操忌恨杨修的情绪逐步递升为线索来安排先后顺序的。从文章中的“操虽称美，心甚忌之”，“操虽喜笑，而心恶之”，“操闻而愈恶之”，“愈恶之”，“因而亦不喜植”，“如今已有杀修之心”等语句中就能够得知。插叙在文中有两个作用：其一为深化主题塑造人物效劳。它从不同的方面多角度地提醒了杨修、曹操的性格，充分说明了杨修之死的必定性，揭露封建统治者忌才的心理和扼杀才智之士的行为。其二，是文章美点的需要，顺叙与插叙相结合，它使得文章波涛崎岖，富于变化，吸引读者。《杨修之死》以杨修被杀害为开端，以杨修被曹操忌恨为中心线索，以杨修被曹操厚葬为结局。文章开头精彩，中间丰富，结尾有力，章法井然，首尾照应。