2022《安塞腰鼓》教案《安塞腰鼓》教案锦集八篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的《安塞腰鼓》教案8篇，希望对大家有所帮助。《安塞腰鼓》教案篇1教材分析第1页共83页七年级下册语文教材接着以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。第四单元是以文化艺术为主题，所选课文都表现出了显明的民族特色。《安塞腰鼓》的作者刘成章运用超群的语言技巧来表现腰鼓这门独特的民族艺术，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者发挥自己的想象力。既是对安塞腰鼓的热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生命力的赞美。学习本课要主动投入放声朗读，体会课文的思想内容，品尝有张力的语言从而提高自己的文化素养和审美情趣。学情分析第2页共83页七年级的学生有肯定的自主阅读感悟实力，但有些感悟层次尚浅须要老师进一步引导、点拨、培育，特殊是与学生的实际生活联系不是很紧密的文章，学习起来更是有肯定难度。因此有意识地扩大他们的学习课堂，尽可能地引导他们在广袤的社会生活中了解相关的学问培育其实力，这是至关重要的。激励学生在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有肯定程度的相识，这是作为一个老师应当做的。我抓住学生的年龄特征和学情特点，让他们联系自己的生活实际，大胆想象，并指导他们充溢激情地大声朗读，通过诵读来体会这篇文章的气概和主旨。第3页共83页教学理念本文因其独特的句式特点而极具音乐美，同时还有丰富的画面美以及充塞于全文的力气美。本设计旨在抓住朗读这一环节，通过不同层次的朗读指导，让学生感受文章之美，并驾驭基本的朗读方法。教学目标1学问与实力（1）通过朗读课文，体会文中表现出来的生命中奔腾的力气和阳刚之美。（2）品尝排比句式的节奏、气概与激情，感受铿锵有力、富有第4页共83页节奏感的语言。2情感看法价值观体会课文对生命的热情赞美，感受安塞腰鼓所宣泄的生命律动和力气，激发学生对人生的思索。3过程与方法深化诵读课文，运用多媒体课件，学生在老师指导下自主合作学习。教学重点从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力气，加深对生第5页共83页命的思索相识。教学难点品尝语言，能借助文字描绘再现形象，领会意境。教学方法1、多媒体助学。运用先进的信息技术，让学生形象感知的同时加深对文章的理解，拓宽课堂的广度。2、诵读导学。指导学生从朗读中感受音美、形美、意美。又从更深的感悟中，精确驾驭朗读的语速、停顿、重音，更能传情达意。3、探讨合作学习与点拨结合。通过自主、合作、探究的合作学第6页共83页习法，让学生既向别人表述自己的观点，又能从别人那得到不同的信息，共同完成肯定的目标。懂得与人合作的意义，体验群体合作的胜利感。教具多媒体课件《安塞腰鼓》教案篇2１、学问目标：理解课文内容，驾驭文章中短句的运用及排比句感叹句的作用。第7页共83页２、实力目标：学生能在课堂上发表自己的见解，培育学生的表达实力。３、情感目标：感受安塞腰鼓的磅礴气概，领悟作者所歌颂的生命的力气，通过对文章的朗读、分析揣摩，感悟文章的情感。提问法、教授法第8页共83页多媒体１课时老师：下载有关“安塞腰鼓”的画面、和范文朗读片段。学生：听歌曲《黄土高坡》的录音，体会深厚的黄土高原情结。查找“安塞腰鼓”的历史资料。自读课文，扫清文字障碍，给生字词注音释义。第9页共83页一、导入1、导入语：一曲激扬高亢，呈现西部人民壮志豪情的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。（多媒体展示黄土高原的地图）这里是黄帝轩辕氏书写华夏民族第一部史诗的地方，这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了很多呈现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。今日，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土，去观赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂——安塞腰鼓！（出幻灯片）第10页共83页谈到天下第一鼓，同学们最想知道什么呢?(提问三四个同学，问题留到课尾解决)【注:2、播...
