2022九年级上册《出师表》知识点与课后练习答案参考九年级上册《出师表》学问点与课后练习答案参考一、文学常识1.《出师表》选自《三国志》蜀志，诸葛亮传。作者，诸葛亮（181-234），字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，三国时闻名的政治家、军事家。2．表，是我国古代的一种特别文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王第1页共14页书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、看法书的总称。到了汉代这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。这种文体有自己的特别格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。二、重点字词1、字音。崩殂（cú）恢弘（hóng）陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）第2页共14页费祎（yī）?以遗（wèi）陛下裨（bì）补阙（quē）漏夙（sù）夜忧叹驽（nú）钝?猥（wěi）自枉屈以彰（zhāng）其咎（jiù）咨诹（zōu）善道2．字义（1）引喻失义?义：相宜，恰当。（2）是以先帝简拔以遗陛下?遗：赐予。（3）性行淑均?淑：善。（4）以彰其咎?彰：表明、显扬。第3页共14页（5）猥自枉屈?猥：辱，这里有降低身份的意思。（6）咨诹善道?诹：询问。3．古今异义。（1）诚宜开张圣听古义：开放、扩大。今义：商店起先营业或商店每天第一次成交。（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心和缺憾。今义：深切地憎恨。（3）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。今义：品质恶劣。第4页共14页（4）由是感谢古义：感动、激烈。今义：由衷感谢。（5）先帝知臣谨慎古义：仔细、慎重。今义：做事当心。三、文章分段第一部分（1～5段）从当前形势动身，劝告后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。其次部分（6、7两段）追述以往经验，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第5页共14页第三部分（第8段）明确归纳各方面的责任。第四部分（第9段）表文的结束语。四、《出师表》全文翻译臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今日下分成三国，我益州地区人力乏累、民生凋敝，这真是处在万分紧急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉保卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特别恩遇，想报答给陛下的原因。陛下的确应当广开言路听取群臣看法发扬光大先帝遗留下来的美德，激昂鼓舞志士们的志气，绝不应随意第6页共14页看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩处，扬善除恶不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应当一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，这都是些品德良善诚恳、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的看法，然后再去施行。这样肯定能够补正疏失，增益实效。将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军第7页共14页事，当年试用，先帝曾加以赞扬，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的看法，就肯定能够使军伍团结和谐，德才凹凸的人各有合适的支配。亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的缘由；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的缘由。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。侍中郭攸之、费，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。第8页共14页我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的看法，因此我深为感谢，从而答应为先帝驱遣效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，...
