教案八年级上语文第五单元综合检测题（人教版） VIP免费

教案八年级上语文第五单元综合检测题（人教版）一、根底知识(共16分)1.《马说》的作者是，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_______”之首。2.苏轼，字子瞻，自号_______，宋代_______家。3.完成词语：不求不慕望尊质理4.东风不与周郎便，_______。(《赤壁》)5.山河破裂风飘絮，_______。(《过零丁洋》)6._______?,此事古难全。(《水调歌头》)7.环堵萧然，不敝风日;_______。(《五柳先生传》)8.千里马常有，_______。(《马说》)二、阅读理解(共44分)(一)(16分)雨郁达夫①周作人先生名其书斋曰“苦雨”，恰正与东坡的“喜雨亭”名相反。事实上，北方的雨，却都可喜，因其难得之故。像今年那么多的水灾，也并不是雨多的必定结果;我们应该责备治河的，不事先预防，只知道糊涂敷衍，虚糜国帑，一旦有事，就互相推诿，但救目前。人生万事，总得有个变换，方觉有趣;生之于死，喜之于悲，都是如此，推及天时，又何尝不然?无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明。②a.我生长在江南，按理是应该不喜爱雨的;但春日暝蒙，花枝干涸的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情!b.“”，“杏花春雨江南”，“天街小雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说了。c.夏天的雨，能够杀暑，能够润禾，它的价值的大，更能够不必再说。d.而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“，萧萧难会如今心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。e.至于秋瑾女士的“秋风秋雨愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托辞，人自愁耳，何关雨事。f.三冬的寒雨，爱的人估计不多。g.但“江关雁声来渺渺，”的妙处，假设非身历其境者绝悟不到。h.记得曾山谷曾以《诗品》中语名诗，叫作《赏雨茅屋斋诗集》。i.他的诗境如何，我不知道，但“赏雨茅屋”这四个字，真是多么有趣!j.尤其是到了冬初秋晚，正当“苍山寒气深，”的时节。1.以下对第①段中“变换”在文句中的意思的解释正确的一项为哪一项()(4分)A.变换职业B.变换环境C.变换方式D.变化，泛指不局限于某种固定程式2.对第①段中“无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明”一句意思的讲解正确的一项为哪一项()(4分)A.没有雨天就没有晴天，没有黑夜就没有白天。B.没有雨天就没有晴天的可爱，没有黑夜就看不出白天的光明。C.没有雨天就看不见晴天，没有黑夜就看不见白天。D.没有雨天的阴晦就显现不出晴天的可爱，没有夜晚的黑暗就显现不出白天的光明。3.以下依次填入第②段横线内的诗句恰当的一项为哪一项()(4分)①高林霜叶稀?②小楼一夜听春雨③雨到深秋易作霖④灯昏宫漏听沉沉A.②④③①B.②③④①C.③②④①D.①③④②4.以下对第②段中“花枝干涸的时候”理解正确的一项为哪一项()(4分)A.早春B.晚秋C.冬初秋晚D.寒冬(二)(28分)感觉冯骥才黄昏时听音乐是一种特别享受。那当儿，屋里的一切都迷蒙模糊，没有什么详细明晰的形象映入眼睑，搅乱头脑：心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境地中去。哎，你是不是也有此同感?我这感受既强烈又奇异，以致我疑心本人有点神经质。记得那次是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧!家里只我本人，静静的空间贯满了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的东西变成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的桔色的夕照。我的心像被这音乐洗过一样圣洁。不知是心沉醉在琴音里，依然琴音充溢我的内心，一股潜流似的委婉盘旋。于旋涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。好像有种无形的搅拌，把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾卷起。说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜?忧伤?思念?委屈?已经落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠居然夺眶而出，滚过脸颊，啪啪掉在地上。我倚着门框，仰起头，衣襟非常快就湿了一片，我完全不能自制，也不想自制，由于这绝不是一种痛苦，而是一种异常的令人颤栗的幸福的感受。平日里，偶尔给什么意外的事物触发，也会生出如此一种感受，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，如此有力地撞击我的心扉。然而我不明白，这感受是怎么样来的，是那琴音招引来的?到底是哪个旋律、哪个和声打动了我?为什么往常听这曲子从...