2022做一片美的叶子教学反思做一片美的叶子教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我帮大家整理的做一片美的叶子教学反思，希望对大家有所帮助。做一片美的叶子教学反思1闻名教化家叶圣陶认为：“语言文字的训练最要紧的是训练语感。”而朗读则是理解语言，培育语感的重要手段。它可以充分调动第1页共70页学生的感知、表象、联想和情感等全方位地参加，多角度地感悟课文语言的内蕴，品尝文字的情趣。本课教学以朗读为主线，留意渲染情境，让学生在读中比较揣摩，品尝感悟课文的语言。课始，老师用媒体出示一片片叶子，然后问：“在你的小眼睛里里看到了怎样的叶子？”“你看到这姿态各异的叶子，有什么感受？”由此，很自然地过渡到课题上来。“今日，我们学习的课文与叶子有关。”。接着通过播放画面，引导学生感受，把学生带入了情境，为学生领悟大树和叶子的外形美作了情感上的铺垫，启课导入具备了“未成第2页共70页曲调先有情”的韵致。学生在沟通了认为美的句子，“远远望去，树像一朵绿色的云，从大地上升起。”老师让学生在脑海中出现出怎样的情景，接着让学生看了画面，使人感受到了，树一片绿色，多么富有朝气。学生朗读绘声绘色。再如，老师运用媒体再现了春夏秋冬叶子的美，同时播放音乐，音乐与画面恰到好处。学生放开心扉、倾注热忱，与文本进行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞。学生真正享受到由语文所带给他们的快意！本课教学中，老师始终有意识地引导学生，语文离我们很近很近第3页共70页学生融入了生活场景，自主学习，体验阅读的乐趣，获得阅读后的成就感。在教学时，老师运用媒体让学生看实实在在的每一片叶子。抓住生活中的点点滴滴，眼里有资源，心里有教化，教学资源就无处不在了。做一片美的叶子教学反思2《做一片美的叶子》是一篇文质兼美的课文，作者是闻名的儿童作家金波，在这一课的教学中，老师要努力做到把学生看作心上的挚友，这样，教学过程就能成为师生间以心连心的心潮相逐，以情生情的激情奔涌。第4页共70页1.亲历实践。当学生“零距离”触摸、品尝作品时，已不再是一个毫无主见、毫无思想的人，其自身的生活经验、爱好爱好、性格特征等个人因素，都会影响乃至制约他对文本的解读并打上显明的特性印记。2.特性放飞。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”阅读是一种特性化活动，老师不能只根据教学参考书、标准答案去“引导”学生分析、理解、汲取，更不能要求学生的理解和感受是整齐划一的。3.情感碰撞。在教学中，学生很快就找出了文章写出了大树的美和叶子的美，大树因叶子而强壮、青翠，叶子因大树而漂亮。但由物第5页共70页及人中，学生的理解产生了困难。我们每个人都像叶子，那生活的大树是什么呢？由此引导学生，大树把多数的叶子结为了一个整体，那什么将我们结为了一个整体？班级、学校、国家、地球、社会??各种答案由学生口中说出。我留意引导学生说一说从古至今多数为社会作出贡献的人：大禹、刘胡兰、爱迪生??他们就是一片片漂亮的叶子。那么我们该为班级、学校、社会做些什么呢？学生从自己的生活经验动身，说出了为班级打扫、好好学习、不随地吐痰、不打架、主动为班级做事等答案，这时顺势而导总结文章：是啊，这样就能成为一片美的叶子，为了我们的大树，做一片美的叶子吧！第6页共70页我想：阅读也是文本与读者之间相互理解、相互建构、相互拥有的过程，须要学生放开心扉、倾注热忱，与文本进行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞。唯此，方能让学生真正享受到语文所带给他们的快意！做一片美的叶子教学反思3特别喜爱这篇文章，它用亲信自然的语言描绘了漂亮动人的画面给我留下了深刻的印象。可是要让这群刚深化三年级的孩子从语言文字中去观赏大树和叶子的美并不是一件难事，但如何让去感悟叶子的那种立足本职、无私奉献的精神，去俄是一件难事。第7页共70页把课文分为三个层次的去教，我力图想把这篇课文教的简洁一些。第一层读课文体会大树的美。这种美学生是能够从书本中找到的。其次层读课文体会叶子的美，外形的美，在到...
