教案人教版七年级《金色花》知识目的1、积累字词。2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、熟读背诵诗歌。才能目的1、掌握诗歌的朗读技巧，接着提高朗读才能。2、学习和借鉴诗歌借助一种详细的形象抒发真情的写法。德育目的诗歌展示、歌颂母爱。学习它，激发我们关爱母亲、报答母亲的火热情怀，把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。教学重点1、精确领悟诗歌所抒发的感情，把握机诗歌托物言情的写法。2、熟读背诵诗歌。教学难点：深层品味诗句中所包含的思想感情。教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生情感的陶冶、才能的培养。课时安排：一课时教学过程一、激情导入有人说：世界上只有一种最动听的声音，那便是母亲的声音；世界上只有一个最漂亮的身影，那确实是母亲的身影。母爱是一个人类吟咏不绝的主题。同学们，你们和母亲朝夕相处，是否感遭到母亲那细微的点点滴滴的爱？今天，我们要学习的课文《诗两首》中的第一首《金色花》确实是一首歌咏母子之情的散文诗二、作者简介印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富，早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和国后》等。著名散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。诗歌风格清新，具有民族风格，带有神奇色彩和感伤情调。一九一三年获诺贝尔文学奖。其创作对印度文学的开展妨碍非常大，对中国诗特别是散文诗妨碍也是广泛的。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定为印度国歌。三、预习检测1、给加点的字注音：匿笑（）沐浴()()祷告（）嗅（）衍（）摩（）2、解释以下词语：匿笑祷告沐浴：四、学生朗读课文，老师给予指导1、自由朗读2、听课文示范朗读磁带，留意对朗读技巧的把握3、个别学生读4、学生评价五、合作学习，质疑探究1、请谈谈对诗歌的整体感受。⑴这首诗主要写了什么事？⑵三次嬉戏详细是什么？⑶诗歌表现了什么？2、为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现本人的小小心愿，给妈妈带来一些幸福吗？3、妈妈为什么反而责备小孩？还骂“你这坏小孩”是什么口吻？小孩为什么不告诉妈妈本人做了不少好事？4、诗人为什么把小孩想象成一朵金色花？结合注释谈谈你的看法。板书设计：三母亲小孩（金色花——圣树）次祷告散发香气嬉读书投影书页戏拿灯（去牛棚）恢复原形六、迁移拓展1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，留意体会其内在思想感情2、学生谈感受
