下载后可任意编辑读书沙龙活动计划时间：3月12日地点：二楼阶梯教室主持人：一、视频造势二、主持人开场锋：今日我们来读书沙龙。理：什么是读书沙龙？锋：你看我们老师已经按年代分座位坐好了。锋：介绍本次沙龙的形式理：本次以年代的形式来开展，50、60、70、80按年代入座。锋：每个年代有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存，选出心目中的沙龙之星。理：需要推选一位年代代表。锋：请每个年代选出自己的年代组长。可以自荐，也可以组内推举。三、年代队长亮相理：每队选出两位队长。锋：队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。1、抽签选取年代队长：下载后可任意编辑四、情境题1、学校集会期间，你们班的一位平常品学兼优的学生，没有遵守会场纪律严重影响了整个集会。请问：你会怎么办？（1）各小组分组讨论（2）沟通z：我们觉得这道题目本身就有问题，我会选择“D”。说这位品学兼优的孩子严重影响了集会纪律，首先我会控制自己的情绪，不选择以上三种方法，我会先了解原因，再进行相应的处理。假如是因为家庭原因，情感上的释放，我会予以理解和原谅。我会实行聊天式，再和全班孩子说明原因，让全班孩子学会原谅，也引以为戒。z：Dz：我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了，我们会当场请出“毙”掉。我们还要将这英雄事迹来一个“视频回放”。z：我一般当场情况不会去制止或批判，可能当时孩子自己也没感觉。其中肯定有原因的，假如间或一次，肯定是特别情况，第三个选择就可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍，让全班评议。z：我们也选D。要以学生为中心，要分析出原因再去引导。请班主任下载后可任意编辑具体来分析一下，谁有类似的案例和大家分享一下。z：首先作为85后，我们可能经验不足，我们会请假有经验的老师。然后当我们有推断力的时候，我们觉得这样的孩子自尊心会比较强，我们不会用很严厉的态度，但肯定会提醒他。再和他单独谈话，如同刚刚郭老师说的那样。z：我想这件事情是挺严重的，一个品学兼优的学生发生这种情况，肯定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强，我想应该先拉到旁边先提醒，再私下里聊一聊。何校：这个问题对我们来说很困惑，我们临时也还给不出答案。到底集会重要，还是孩子重要。假如被你呵斥了，他可能会恨你一辈子。但现在我想，还是人重要。假如人重要，到底该怎么做呢？请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。依理：其实这是一起真实的事件，就发生在成都一个10岁孩子的身上。接下来，我们来观看一段视频。周立佳补充发言：科学解决不了的问题，宗教可以解决；体制解决不了的一个问题，一个拥抱可以解决。先给他一个拥抱，然后我们再给他一些安慰。然后再慢慢解决这个问题。五、回放视频：男孩跳楼，悲剧谁之过？下载后可任意编辑z：视频看完，心情有些沉重。请每位年代的代表，来说说你们对此件事情的看法。可以先组内讨论一下。六、二次讨论沟通z：这个问题我也想了很久，现在孩子的这些问题的根源在哪里？是教育问题还是社会导向问题？是不是和计划生育有关系？我们七十年代的人，我们都有兄弟姐妹的人我们有没有这么脆弱的？我们可是往里面跳的。可是我们的孩子，却很多是独生子女。所以，很多希望，很多呵护过度宠爱。包括现在她在中学读书，心还纠着，牵挂着她坐公交一路上的安全。我不知道这个社会会不会有一些不安的因素，让这个从小被呵护长大的孩子无法去面对。假如我有两三个孩子，我可能就不会那么去过份地担心。他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。我们教育的最终目的就是自我教育。我们如何摆脱，如何走出计划生育带给我们的困扰呢？我们七十年代已经没戏了，交给八零后吧。z：这些独生子女哪怕受挫能力很弱，也不应该如此。是否和班主任的引导教育有直接关系，目前新闻里没有确诊。我们可以猜想，当老师在让学生写检讨时，我们是否要思考“惩戒”的度和量。假如有专业人士参加进来，专业的惩戒教育手段介入，可能会更有惩戒的艺术。z：刚刚听了70后的发言，我觉得从孩子方面来看，可以缺失了许多“挫折教育”。因为平常太优越了，所以略下载后可任意编辑微有一些挫折，就接...
