教案人教版三年级下册《燕子》 VIP免费

教案人教版三年级下册《燕子》教学目的：1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读明白长句子的根本方法。能用“增添、”“偶然”造句。2、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光荣夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：能运用单元提示语中读明白长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解构造比拟复杂的句子。课前预习：1、纯熟地朗读课文。2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目的：1、初读课文，理解课文大意。2、学习本课生字新词，能纯熟地朗读课文。能用“增添、”“偶然”造句。3、学习单元提示，初步掌握读明白长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教学过程：一、导入、揭题。1、老师念儿歌《春天多美妙》：小燕子，真乖巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美妙。2、同学们，春天，爽朗可爱的小燕子从南方飞来了，喜爱燕子吗?今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。二、初读课文体会。1、明确自学要求。(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文，留意读错的句子要重读，直到读通为止。2、学生自学，老师巡回指导。3、检查自学效果。(1)出示新词语，指名认读，全班齐读。(2)理解词语的意思。4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、学习第一自然段。这篇文章写确实实非常美。下面细心读第一自然段，说说你脑子里出现出来的燕子是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用本人的话来说。3、师：这自然段是一句长句子，我们怎么样读明白一句长句子呢?大家先来看“单元学习提示”4、读明白长句子的步骤怎么样?先……再……，用线划出。5、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。6、咨询：这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎么样的?7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?8、归纳学习这句长句子的方法。9、指导感情朗读这一段，归纳段意。四、进展“画图、说话”训练，深化体会。1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段，我们一起画，如何样?不过读的时候，要慢一点。2、同桌的同学互相介绍一下本人画的燕子。3、谁愿意到前边来把本人画的燕子向介绍一下?4、大家留意没有，作者如何没写眼睛、嘴，是忽略了吗?5、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地点写。6、朗读第一自然段。五、指导用用“增添、”“偶然”造句。1、理解词义——说说“增添、”“偶然”的近义词。2、指名造句。评议。3、书面练习造句。六、布置作业。作业本1、2、3、4、6题。第二课时教学目的：1、学习2、3、4自然段，运用“单元提示”中的方法读明白长句;背诵第4自然段。2、指导有感情地朗读全文。教学过程：一、学习第二自然段。1、学生默读第二自然段，考虑：第二自然段有几句话，写的是什么?(燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣)2、我们先来学习第二句，齐读。(1)这句句子是句长句子，用学习提示中的方法，如何学?(2)说得非常对，那么“黄绿眉眼”指的是什么?(再读句子“黄绿眉眼”指的确实是柳芽)(3)作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”，为什么不就说嫩芽?(柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛)3、学习第三句句子。(1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。(2)要求学生用理解长句子的方法来理解。(3)指名同学说说你是怎么样理解这一句长句子的。师：什么构成了光荣夺目的春天?是怎么样构成的?其它词语有什么作用?(4)什么叫“赶集”?师：去买的，还有卖的，都叫赶集——请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么类似之处。师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以喧闹的感受。(5)齐读第三句。4、学习第四句。这么喧闹、漂亮的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四...