2022三只羊教案三只羊教案作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家整理的三只羊教案,希望对大家有所帮助。三只羊教案1活动目标:第1页共84页1、理解童话故事,学习故事中三只羊和大灰狼的对话。2、探究用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。3、主动参加讲解并描述活动,情愿大胆地表达自己的想法。4、体验团结互助给大家带来的欢乐。活动打算:1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。2、一幅画有大山、草地的背景图。3、实物投影仪一台,幼儿用书一本。活动过程:第2页共84页一、出示三只羊的图片,相识故事中的主要角色,引起幼儿的爱好。1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较相识三只羊。“今日我们小(2)班来了几位小客人,这些小客人想考考小挚友的耳朵灵不灵,能不能听出他们是谁?”(请小挚友细致听)(1)、的笃、的笃、的笃、谁来了?(出示图片,让幼儿相识小羊,并学一学小羊走路的声音。)(2)、踢托、踢托、踢托、谁来了?(出示图片,让幼儿相识第3页共84页中羊,并学一学中羊走路的声音。)(3)、笛度、笛度、笛度、谁来了?(出示图片,让幼儿相识大羊,并学一学大羊走路的声音。)(4)、看看来了几只羊?这三只羊有什么不一样?2、通过比较相识小羊、中羊和大羊。二、感知理解童话故事。边看幼儿用书分段讲解并描述故事《三只羊》,让幼儿初步了解故事内容。并提问:(1)、故事里有谁?他们住在哪里?他们到哪里去吃草?小羊、第4页共84页中羊去吃草遇到了谁?(学学小羊、中羊胆怯的样子。)(2)、他们走路的声音是什么样的?他们是怎样跟大灰狼说话的?(请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话,提示幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音略微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。)(3)、小挚友为三只羊想个什么方法来战胜大灰狼,帮帮三只羊?(4)、后来,三只羊是怎样战胜大灰狼的?三、操作羊和狼的图片,完整地讲解并描述故事《三只羊》,进第5页共84页一步理解故事内容。运用不同的声调以及夸张的动作讲解并描述故事,并用等待和放慢速度的方式,引导幼儿参加讲解并描述故事中狼和羊的对话。四、组织幼儿探讨。1、提问:三只羊被狼吃掉了?为什么?2、带领幼儿共同小结:使幼儿明白“只有大家团结起来才能战胜大灰狼”的道理。五、尝试扮演角色表演《三只羊》。请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,老师念旁第6页共84页白,师生一同表演故事,在对话部分,老师可以用动作示意幼儿大胆讲解并描述和表演。六、为故事取名字。“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字,取好了去告知三只羊。”三只羊教案2教学理念:大班幼儿已经对英勇有了更高的相识,但同时幼儿对英勇的理解是很片面的,老师和家长应帮助幼儿理解什么叫英勇、什么样的行为第7页共84页是英勇。在我们的现实生活中幼儿对英勇的亲身体验却不是许多,所以我们设计了一些新嬉戏,让幼儿在活动中充分感受英勇的欢乐与兴奋。还应当让幼儿结合自身的条件来解决问题,找寻一个最好的方法使幼儿明白英勇的人离不开才智。教学目标:老师:1、帮助幼儿懂得遇事不要惊慌和不怕困难的精神。2、帮助幼儿结合自身的条件找寻解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解英勇的真正含义第8页共84页幼儿:1、明白英勇会给自己和他人带来欢乐,并须要聪慧的才智。2、从嬉戏中充分体会英勇的含义3、在他人须要帮助时应结合自身的条件找寻解决问题的好方法。活动打算:几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带(《英勇的三只羊》)明镜台:小挚友,今日老师给大家讲一个故事《英勇的三只羊》。第9页共84页时间:5分钟活动:1、出示三只羊的图片同时老师讲故事2、老师提问:“故事中都有谁?”3、小羊和中羊上山去吃草,为什么跑了回来?后来他们为什么敢上山去吃草?4、它们遇到了谁?为什么三只羊一起上山吃青草?大羊出了一个什么办法?大灰狼最终为什么摔死了?第10页共84页5、你觉得哪只羊最英勇?为什么...