2022三只羊教案三只羊教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的三只羊教案，希望对大家有所帮助。三只羊教案1活动目标：第1页共84页1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。2、探究用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。3、主动参加讲解并描述活动，情愿大胆地表达自己的想法。4、体验团结互助给大家带来的欢乐。活动打算：1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。2、一幅画有大山、草地的背景图。3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。活动过程：第2页共84页一、出示三只羊的图片，相识故事中的主要角色，引起幼儿的爱好。1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较相识三只羊。“今日我们小（2）班来了几位小客人，这些小客人想考考小挚友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小挚友细致听）（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿相识小羊，并学一学小羊走路的声音。）（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿相识第3页共84页中羊，并学一学中羊走路的声音。）（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿相识大羊，并学一学大羊走路的声音。）（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？2、通过比较相识小羊、中羊和大羊。二、感知理解童话故事。边看幼儿用书分段讲解并描述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。并提问：（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、第4页共84页中羊去吃草遇到了谁？（学学小羊、中羊胆怯的样子。）（2）、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提示幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音略微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。）（3）、小挚友为三只羊想个什么方法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三、操作羊和狼的图片，完整地讲解并描述故事《三只羊》，进第5页共84页一步理解故事内容。运用不同的声调以及夸张的动作讲解并描述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参加讲解并描述故事中狼和羊的对话。四、组织幼儿探讨。1、提问：三只羊被狼吃掉了？为什么？2、带领幼儿共同小结：使幼儿明白“只有大家团结起来才能战胜大灰狼”的道理。五、尝试扮演角色表演《三只羊》。请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，老师念旁第6页共84页白，师生一同表演故事，在对话部分，老师可以用动作示意幼儿大胆讲解并描述和表演。六、为故事取名字。“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字，取好了去告知三只羊。”三只羊教案2教学理念：大班幼儿已经对英勇有了更高的相识，但同时幼儿对英勇的理解是很片面的，老师和家长应帮助幼儿理解什么叫英勇、什么样的行为第7页共84页是英勇。在我们的现实生活中幼儿对英勇的亲身体验却不是许多，所以我们设计了一些新嬉戏，让幼儿在活动中充分感受英勇的欢乐与兴奋。还应当让幼儿结合自身的条件来解决问题，找寻一个最好的方法使幼儿明白英勇的人离不开才智。教学目标：老师：1、帮助幼儿懂得遇事不要惊慌和不怕困难的精神。2、帮助幼儿结合自身的条件找寻解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解英勇的真正含义第8页共84页幼儿：1、明白英勇会给自己和他人带来欢乐，并须要聪慧的才智。2、从嬉戏中充分体会英勇的含义3、在他人须要帮助时应结合自身的条件找寻解决问题的好方法。活动打算：几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（《英勇的三只羊》）明镜台：小挚友，今日老师给大家讲一个故事《英勇的三只羊》。第9页共84页时间:5分钟活动：1、出示三只羊的图片同时老师讲故事2、老师提问：“故事中都有谁？”3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？4、它们遇到了谁？为什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一个什么办法？大灰狼最终为什么摔死了？第10页共84页5、你觉得哪只羊最英勇？为什么...
