小学年度德育工作参考计划范文一、指导思想进一步认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《中小学德育纲要》精神。依照市教委德育工作会议精神，紧紧围绕学校教育教学工作中心，坚持"育人为本、德育为先"，结实树立"德育确实是消费力"、"德育确实是质量"的理念，以提高学生的思想道德素养、文明素养、争创"四好"青年为目的。进一步整合德育资源，丰富德育内涵，优化德育内容，创新德育工作机制，改良德育工作方法，强化德育治理，以务实精神提高德育工作实效。二、工作目的本着"抓德育，强素养，促教学，提质量"的工作原则，努力营建"学校行政治理育人，全体老师教书育人，后勤工作效劳育人，校园文化环境育人"的气氛，实在加强德育工作的主动性、针对性和实效性，促进我校学生全面健康开展。教育活动要坚持面向全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐中明理，加强教育的针对性;要关爱特别学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和困惑，加强教育的实效性;要积极引导广大学生树立珍爱生命认识，学会认识自我、调适自我和承担人生责任，加强教育的主动性;要从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价、领导评价以及老师评价;要以校园文化建立为载体，以法制教育为重点，以学生养成教育为打破口，强化德育常规治理，以点带面抓好文明礼仪教育、平安教育、公德教育、诚信教育和爱国守法教育，全面提高我校师生的思想道德素养。三、主要工作夯实根底，才能给德育工作提供有力的保障。德育工作要持续开展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的根底建立。1、治理育人，加强德育队伍建立进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立"人人都是德育工作者，处处事事皆育人"的思想。进一步提高全体老师，特别是班主任的责任认识。(1)树立一种责任：学校德育工作是育人工作中的头等大事。每个人都应积极参与其中，充分表达一个教育工作者的责任感和使命感。(2)树立一种观念：树立"德育确实是消费力"、"德育确实是质量"的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的效劳，挖掘学生进展自我教育的潜力，协助学生处理学习生活中的各种困惑，协助学生处理差异和矛盾，协助学生自主认识、实现自我成长。(3)构成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，构成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能表达德育教育的育人成效。(4)抓好一条主线(班主任队伍)：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素养的提高是德育成功的根底，因而，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，构成一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。A、每月召开一次班主任例会。听取反应、布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，倡导新班主任拜有经历的班主任为师，要求师徒之间经常互听晨会课、班队课，工作之中遇到咨询题及时沟通。不断提高班主任工作才能和水平。B、标准班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了鼓励先进，让班主任在工作中不断表达本身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进展量化考核，将每个班级的常规治理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为班主任工作月考核、期末考核重要依照，考核结果直截了当与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。2、环境育人，加强校园文化建立校园环境是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以发奋向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向开展。(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个"时时受教育，处处受感染"的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，熏陶情操。(2)在美化校园环境的同时，更注重校园环境的净化，时时...
